مرجع التكوين Référentiel de Formation

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1 شهادة التقني العالي Brevet de Technicien Supérieur الكهروحيليات والنظم اآللية Electromécanique et Systèmes Automatisés مرجع التكوين Référentiel de Formation Septembre 2010

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3 شهادة التقني العالي Brevet de Technicien Supérieur الكهروحيليات والنظم اآللية Electromécanique et Systèmes Automatisés مرجع التكوين Référentiel de Formation Septembre 2010

4 Table des matières Préambule... 6 Référentiel des Activités Professionnelles... 7 I - Intitulé du BTS... 8 II - Contexte professionnel Description générale de la fonction de travail Définition de la fonction de travail Description de l environnement de travail : Evolution technologique et facteurs d intérêt pour l exercice de la fonction de travail Appellations courantes de la fonction de travail Perspective d avancement et cheminement d emploi Conditions d embauche... 9 III - Description des activités professionnelles... 9 Référentiel de Certification I- les compétences Introduction Association des compétences aux tâches Liste des compétences Compétences détaillées et indicateurs de performance Savoirs et savoirs associés I- Savoirs Association des savoirs aux compétences : Correspondance Compétences et Savoirs Savoirs associés aux compétences II- Contenu et niveaux d acquisition des savoirs Définition des savoirs concernant ESA S10 : Santé et sécurité Détail des savoirs savoirs transversaux savoirs Spécifiques Unités constitutives I- Correspondances des unités : II- Définition des unités Organisation de la formation I- Organisation annuelle II- Organisation hebdomadaire III- Répartition des savoirs Recommandations générales : Répartition Tableau récapitulatif de l organisation de la formation IV- Stage en milieu professionnel Objectifs : Organisation générale : Durée du stage : Modalités dévaluation I- Evaluation Introduction Pondération des notes : II- Modalités Evaluation en première année de formation Evaluation en deuxième année de formation Définitions des épreuves Equipements Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 4

5 Préambule La création des filières de formation de courte durée pour l'obtention de Brevet de Technicien Supérieur (BTS) par le ministère de l'éducation nationale en 1992 a un double objectif : - Répondre aux besoins de l'économie nationale en cadres moyens. - Permettre aux bacheliers de l'enseignement technique, essentiellement, de poursuivre des études supérieures professionnalisantes et spécialisées. Au cours de la dernière décennie, d'autres filières, répondant aux nouveaux besoins de l'économie nationale et ouvertes aux autres bacheliers, ont été crées, notamment en l'an Le nombre de filières est ainsi passé de huit en1992 à 27 actuellement, couvrant les principaux secteurs et sous-secteurs économiques : industriel, commercial, TIC, bâtiment, arts et tourisme et loisir. Les centres abritant ce type de formation se sont multipliés pour couvrir toutes les régions du Maroc. Nanties équipement et, les deux ENSET ont été les premières à ouvrir des filières préparant au BTS aujourd'hui 38 centres, dont 29 lycées et 5 centres privés, abritent ce type de formation. Le nombre d étudiants, inscrits dans les différentes filières, est passé d'environ 400 en à 2758 à la rentrée scolaire Certes, la trajectoire retraçant l'évolution de BTS au Maroc rappelée ci-dessus, est la plus convenable à l'implantation et au développement d'un nouveau système de formation qui a fait son histoire et s'est imposé comme formation de choix dans un autre environnement qui lui était favorable; cependant le contexte social et économique Marocain connait actuellement une dynamique sans précédent, il est en train de changer en profondeur; le système de formation doit s'y adapter. Ce dernier a été réformé à tous les niveaux : primaire, secondaire collégial et qualifiant, et universitaire.les filières techniques qui représentent 70% du vivier de recrutement pour le BTS ont connu un changement substantiel en matière de structure, de contenus et d'approches. L'enseignement supérieur, auquel pourraient accédés les lauréats des filières de BTS, a adopté depuis le système LMD caractérisé par les modules. Par ailleurs, et afin de dynamiser son économie, le Maroc a lancé de grands chantiers structurants : INDH, plans sectoriels de développement : plan Azur 2010, le Maroc vert, le Pacte National pour l'emergence Industriel (PNEI) et les Métiers Mondiaux du Maroc (3M)qu'il est appelé à développer notamment dans les domaines de l'offshoring, l'automobile l'électronique et l'aérospatial, aussi le renforcement de l infrastructure autoroutière, ferroviaire et portuaire, aménagement de nouvelles zones franches et les Plateformes Industrielle Intégrées (P2I). Pour intégrer les réformes opérées au niveau des systèmes d'éducation et de formation d'une part, et accompagner, d'autre part, les chantiers ouverts, qui généreront non seulement des centaines de milliers d'emploi et de besoin en managers, en ingénieurs et essentiellement en techniciens, mais aussi des dizaines de nouveaux métiers dans les domaines de l'offshoring, de l'aéronautique de l'automobile, de l'électronique du bâtiment du tourisme,une adaptation des filières s'impose d' urgence.les contenus des filières doivent permettre l'intégration de toutes ces nouveautés. De surcroit, l'offre doit se développer afin de soutenir l'offre générale des autres systèmes similaires de formation en l'occurrence les EST et les ISTA. C'est dans ce cadre que la refonte des référentiels de quelques filières du Brevet de Technicien Supérieur qui a été lancée en novembre 2007 va être étendue aux autres filières. Prenant en considération le contexte relaté ci-dessus, les référentiels de formation ont été révisés, et seront élaborés, pour les nouvelles créations, selon l'approche Par Compétences (APC), s'agissant de formations à forte connotation professionnelle, laquelle approche est la mieux indiquée pour l'élaboration des référentiels s'agissant de formations à forte connotation professionnelle., laquelle approche est la mieux indiquée pour l'élaboration des référentiels.en effet, avant de définir le référentiel de certification (compétences et savoirs associés et modalité d'évaluation), une analyse des situations de travail (AST) ainsi que la concertation et la contribution de personnes ressources, représentant les parties prenantes, notamment les représentants des entreprises potentielles, est nécessaire pour définir le référentiel des tâches et des métiers, appelé dans le jargon des spécialistes (RAP). Afin d'assurer l'uniformité des contenus et garantir le caractère national du diplôme, la révision ou l'élaboration de ces référentiels a été faite par les représentants des centres de formation, supervisée par les coordonnateurs nationaux et administrer par les services centraux ayant en charge le dossier BTS. En fin, je tiens à rendre hommage aux enseignantes et enseignants, directeurs de centres, coordonnateurs nationaux, à nos cadres et responsables et à toute autre personne ayant participé à l'élaboration de ce référentiel pour la rigueur scientifique et pédagogique dont ils ont fait preuve et pour la qualité du produit, qui sans doute participera à l'amélioration de la formation. Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 5

6 Référentiel des Activités Professionnelles

7 I - Intitulé du BTS «Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés» II - Contexte professionnel BTS ESA 2-1- Description générale de la fonction de travail Les premières informations recueillies concernent les données générales sur la fonction de travail. Cette description comporte plusieurs thèmes : Définition de la fonction de travail Le technicien supérieur ESA est en mesure de participer à la conception et la réalisation d un système automatisé de production. Il intervient dans ce cadre depuis la définition du cahier des charges jusqu à l intégration d un système dans le processus de production. Ses compétences sont recherchées pour l étude, la contribution à la réalisation de systèmes automatisés ainsi que dans les services maintenance et l amélioration du process des entreprises. Ce profil de technicien est capable d intervenir dans différents secteurs industriels (industrie mécanique, électrique, agroalimentaire, chimique, métallurgique...) C est une personne de synthèse capable d agir sur le couple partie opérative/partie commande. Pour mieux réussir sa fonction il aura pour responsabilité de transmettre les informations et les données à ses supérieurs ainsi que ses subordonnés. Il est ainsi amené à rechercher l information. En outre, il doit assurer une responsabilité hiérarchique. Ses activités l amènent à : Participer à l'analyse des objectifs d'automatisation d'un processus de production. Etablir un projet de construction de l'ensemble ou d'un sous ensemble (plan, nomenclature, bilan économique). Participer à la conception et à la réalisation de la partie opérative et de la partie commande d'un système automatisé de production. Réaliser des documents techniques relatifs à l'exploitation et la maintenance d'un système automatisé. Mettre en service, contrôler et maintenir un système automatisé de production. Coordonner et superviser Il doit respecter - les délais, - les spécifications techniques - les normes en vigueur Ses responsabilités sont - le respect des exigences du métier, - la coordination avec les autres services Il doit faire preuve d une capacité à - résoudre des problèmes - réagir adéquatement et rapidement aux aléas de production. - faire les choix techniques - prendre des décisions - aviser. Ses aspects seront - la personnalité - la volonté de continuer à apprendre - la maîtrise de l ensemble des techniques Ces fonctions l incitent à - développer des relations - être un bon communicateur - être motivateur Il doit être capable de - susciter la collaboration - atténuer la résistance Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 7

8 Il doit faire preuve - de rigueur - d autorité avec fermeté - d objectivité - de discernement. Il est appelé à - travailler en équipe - transmettre des informations - proposer des modifications - justifier Description de l environnement de travail : Les techniciens supérieurs ESA travaillent dans un environnement caractérisé par la poussière, la chaleur et le bruit. En plus de cet environnement, le stress et le surmenage sont les principales sources de maladies professionnelles. Les principaux facteurs de stress sont les exigences de productivité et le respect des délais. Ils doivent également être vigilants concernant les accidents possibles reliés à l installation et de l utilisation des équipements par le personnel de production. Toutefois, une amélioration des mesures relatives à la santé et la sécurité concernant l aménagement des postes doit être prise en considération Evolution technologique et facteurs d intérêt pour l exercice de la fonction de travail - S orienter vers des systèmes plus complexes en opposition aux systèmes de base - Introduire et s adapter à la nouvelle technologie - Rechercher l optimisation de la matière et du temps - Minimiser le prix de revient en utilisant des outils d optimisation - Utiliser des systèmes de suivi de production (GPAO) et/ou de maintenance (GMAO) - Implanter un système de qualité - Satisfaire des clients plus exigeants en qualité et productivité Appellations courantes de la fonction de travail - Responsable de section, - Chef de chaîne, - Assistant de production, - Contremaître, - Conducteur de chaîne, - Chef de groupe, - Responsable qualité, - Responsable de maintenance Perspective d avancement et cheminement d emploi - Directeur d atelier - Directeur technique - Gestionnaire - Possesseur d une petite entreprise Conditions d embauche - Personnes expérimentées - Lauréats des BTS - Entretiens, stage d essai - Formation en interne III - Description des activités professionnelles 3-1- Fonctions et activités Fonctions Activités professionnelles Etude Elaboration d un dossier d étude technique et économique A1 Réalisation Implantation et Installation des équipements A2 Gestion de la production A3 Intégration Relations clients fournisseurs A4 Résolution des problèmes A5 Maintenance Maintenance et l amélioration du process des entreprises A6 Communication Animation et coordination d'équipes A7 8 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

9 3-2- Taches professionnelles A1 Elaboration d un dossier d étude technique et économique T1.1 Analyser le cahier des charges A T1.2 Définir les limites de l étude A T1.3 Etudier la capabilité des équipements A T1.4 Faire un choix technique et économique A A2 Implantation et installation des équipements T2.1 Analyser les documents constructeurs des équipements A T2.2 Participer à la mise en place des équipements P T2.3 Assister à la mise en route des équipements P T2.4 Respecter les consignes d hygiène et de sécurité A T2.5 Préparer l installation d un équipement A T2.6 Gérer un système technique A A3 Gestion de la production T3.1 Préparer la production A T3.2 Gérer le stock A T3.3 Lancer la production A T3.4 Assurer le suivi de la production A T3.5 Intégrer les normes de la qualité A A4 Relations clients fournisseurs T4.1 Conseiller techniquement le client A T4.2 Collaborer avec les fournisseurs pour la conception en soutenant la solution retenue T4.3 Participer aux négociations avec les fournisseurs et le client P T4.4 Informer le client sur l'état d avancement des travaux A T4.5 Former le client à la prise en main de son installation A T4.6 Animer des réunions ou intervenir dans des conférences techniques A A5 Résolution des problèmes T5.1 Analyser le problème A T5.2 Résoudre le problème A T5.3 Développer une solution A A6 Maintenance des équipements T6.1 Mettre en œuvre et assurer la maintenance A T6.2 Mettre en œuvre les solutions d amélioration A A7 Animation et coordination d'équipes T7.1 Assurer une responsabilité hiérarchique dans le cadre d un projet A T7.2 Assurer une gestion des ressources humaines A T7.3 Animer des groupes de travail dans le cadre d une procédure «qualité» A T7.4 Accueillir les intervenants sur le chantier en appliquant les règles d hygiène et de sécurité A T7.5 Coordonner des actions de formation ou d information technique client P T7.6 Participer à l animation du réseau de distributeurs, d installateurs et de bureaux d études P P Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 9

10 Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie 3-3- Explicitation des taches Elaboration d un dossier d étude technique et économique T1.1 Analyser les cahiers des charges Données disponibles pour réaliser la tâche Cahier des charges et ses spécifications Expression du besoin Délais de réponse Normes et règlementations en vigueur Documentations et spécifications techniques (constructeurs, fournisseurs ) Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Etude de la rénovation de l automatisation d une ligne de production Choix d un fournisseur pour l acquisition d un automate programmable Implantation d un nouvel équipement automatisé pour l emballage de bouteilles d eau Exemples de moyens utilisés Outils informatique de présentation et de calculs (logiciels, matériels ) Outils de calcul spécifiques au métier Compétences internes et externes Base de données de solutions techniques disponibles Manuels de référence. Outils d'analyse. (PARETO ) Documents d'expertise. Résultats attendus Etude de faisabilité Synthèse et prise de décisions Repérages des difficultés techniques Estimation financière Estimation des ressources nécessaires Détermination des renseignements pour la mise en place un plan d action. Rédaction correcte d un compte rendu Elaboration d un dossier d étude technique et économique T1.2 Définir les limites de l étude Données disponibles pour réaliser la tâche Cahier des charges fonctionnel Fiches des besoins Environnement technique et économique. Ressources matérielles et humaines de l'entreprise. Normes en vigueur et textes réglementaires. Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Définir les limites de l'étude lors de la validation d'un cahier des charges concernant l installation d un automate programmable sur une machine de production de briques. Exemples de moyens utilisés Fiches d inventaire de besoins Fiches d inventaire des équipements base de données de l'entreprise. Outils informatiques. Moyens de communication. Résultats attendus Décodage d un cahier des charges fonctionnel Définition claire des frontières de l'étude. Participation à la prise en compte de l environnement de l étude Explicitation des contraintes techniques et économiques. Prise en compte des coûts et des délais. Rédaction correcte d un rapport de synthèse informationnelle Elaboration d un dossier d étude technique et économique T1.3 Etudier la capabilite des équipements Données disponibles pour réaliser la tâche Données du cahier des charges. Documentations techniques et spécifiques Moyens et ressources de l'entreprise (locaux, équipements de production, d'expérimentation, ). Contraintes techniques et économiques. Spécifications du produit. Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Etudier la capabilité d une machine automatisée de conditionnement de savon à produire au moindre coût et dans les délais imposés par le cahier des charges. Détermination des indicateurs de capabilité des équipements Identification des équipements adéquats Détermination précise des performances des équipements Exemples de moyens utilisés Normes de qualité et de sécurité en vigueur, Notices du produit. Catalogue des équipements. Outils informatiques Résultats attendus 10 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

11 Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie Elaboration d un dossier d étude technique et économique T1.4 Faire un choix technique et économique Données disponibles pour réaliser la tâche Rapports de dysfonctionnement ou d essai Retours des clients Documentation technique des équipements et des produits Coûts et temps standard, Devis et délais sous-traitants, fournisseurs, Outils d'analyse de la valeur Recommandations des spécialistes. Réglementations et normes en vigueur Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilisés Intégration d un automate programmable dans la partie commande d une machine de conditionnement Choix d une technologie de commande d un équipement automatisé. Outils de CAO DAO Logiciels et Tables de détermination des coûts Consultation des utilisateurs Diagrammes d'aide au choix. Catalogue des équipements. Documentation constructeur. Résultats attendus Proposition commerciale de solutions techniques Analyse critique de solutions constructives retenues Pertinence des choix effectués Prise en compte des coûts et délais. Respect des contraintes techniques et économiques. Rédaction correcte d un compte rendu d étude Implantation et installation des équipements T2.1 Analyser les documents constructeurs des équipements Données disponibles pour réaliser la tâche Cahier des charges Documentations constructeur des équipements à installer Fiches techniques et manuels d utilisation des équipements Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilisés Dictionnaire technique. Installation et mise en marche d une machine Lecteur du code à barres. commandée par un Automate Programmable Outils d analyse fonctionnelle. Industriel Plans et schémas d'installation d'énergie. Résultats attendus Analyse pertinente des documents constructeurs des équipements Assimilation correcte des modes de marches de l équipement Relevé correct des aspects fonctionnels et structuraux de l'équipement. Prise en compte de l'environnement d'accueil de l'équipement. Implantation et installation des équipements T2.4 Respecter les consignes d hygiène et de sécurité Données disponibles pour réaliser la tâche Liste des intervenants avec leurs habilitations et agréments Le plan particulier de sécurité et de protection de la santé (P.P.S.P.S.) Réglementations et Normes d'hygiène et de sécurité en vigueur. Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Lire et commenter le plan particulier de sécurité et de protection de la santé (P.P.S.P.S.) : Dans le cadre de l accueil de nouveaux intervenants, sur un site de production avicole, Pour la détermination de la démarche de maîtrise de risque lors des interventions de maintenance Pour la mise en œuvre des normes d'hygiène et de sécurité en vigueur pour l'installation d'une chaudière à vapeur. Exemples de moyens utilisés Outils de présentation (logiciels, matériels ) Fiche de sécurité Plan particulier de sécurité et de protection de la santé Normes de sécurité relatives au site et au métier Historiques des accidents Equipements de protection individuelle et collective ; Résultats attendus Vérification de la compréhension du plan particulier de sécurité et de protection de la santé Prise en compte par les intervenants des consignes données Utilisation des moyens de protection de l entreprise Application du plan de sécurité des biens et de protection de la santé des personnes Implantation et installation des équipements Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 11

12 Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie T2.5 Préparer l installation d un équipement Données disponibles pour réaliser la tâche Planning d exécution de l installation Dossier technique de l équipement et des lieux d installation Liste des intervenants avec l état des qualifications et des habilitations Contraintes de sécurité des personnes et des équipements Liste des moyens mis en ouvre pour l installation Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Préparation de l installation d un coffret de commande à contacteurs électrique d une chaudière dans un atelier de plasturgie Exemples de moyens utilisés Logiciel de gestion de projet Outils de présentation (logiciels, matériels ) Equipements de protection Résultats attendus Etablissement du Planning d intervention Réservations des ressources : main d œuvre, équipements et fournitures Rédaction d un rapport d installation Implantation et installation des équipements T2.6 Gérer un système technique Données disponibles pour réaliser la tâche Planning d exécution de l installation Cahier des charges fonctionnel d une installation Système industriel complexe Contraintes de sécurité des personnes et des équipements Liste des moyens mis en ouvre pour l installation Liste de matériel à disposition Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilisés outils de présentation (logiciels, matériels ) Equipements de protection Installation d un coffret de commande à Automate Appareillages de mesure et de contrôle industriel d une chaîne de filature Logiciel et matériel de programmation des API Réalisation de la partie opérative d une machine de Outils d analyse fonctionnelle conditionnement de bouteilles d eau Logiciels de CAO/DAO Motorisation d un tapis de transfert de caisses outils de description des systèmes séquentiels (Grafcet, Pert ) Résultats attendus Supervision d un système automatisé Programmation d un automate industriel Analyse d un système mécanique Intervention dans une installation électrique T3.1 Préparer la production Gestion de la production Données disponibles pour réaliser la tâche Cahier de Charges Fonctionnel du produit, Produits et matières d œuvre Qualification des équipes. Moyens et ressources de l'entreprise (Equipements de production, d'expérimentation, stocks, ), Normes, règlements et spécifications internes Documentation technique concernant la production ; Planning de production et indicateurs de performances. Contraintes de cadence, des coûts et des délais. Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Préparation d'une chaine de remplissage des bouteilles de gaz butane après la rentrée des vacances hebdomadaires. Proposition d un plan de production optimal Organisation cohérente des phases de production d un produit Dossier de qualification du produit, Cotation conforme aux pièces d origine Planification des moyens de production Choix et Réglage pertinent des moyens de production Préparation et organisation des éléments nécessaires à la production. Conformité des ouvrages ou équipements au dossier de fabrication Gestion de la production Exemples de moyens utilisés Machines et Outillages de fabrication Appareils de mesure et de contrôle Équipements de protection individuels adaptés à la situation et aux risques Logiciels spécialisés de GPAO. Outils de présentation (logiciels, matériels ) Guides de dimensionnement et de spécification. Documentation technique, fichiers informatisés, Procédures, banque d'expérience. Résultats attendus 12 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

13 Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie T3.2 Gérer le stock Données disponibles pour réaliser la tâche Catalogues constructeurs Fiches fournisseurs Fiches inventaire Paramètres de production (cadence de production, délais) ; Paramètres des produits d'entrées (danger, limite de péremption) ; Paramètres des locaux de stockage ; Données des produits de sortie ; Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilisés Détermination de l inventaire des pièces de recharge pour un équipement Gestion du stock des matières premières dans le but de déclencher la demande auprès du fournisseur avant rupture du stock. Résultats attendus Maîtrise des différents paramètres de gestion de stock Désignation et codification correcte des articles et des équipements Choix des fournisseurs optimaux Inventaire précis et complet Mise à jour des fiches de stocks Contrôle rigoureux des réceptions Gestion de la production T3.3 Lancer la production Moyens de transport et de manutention Documents techniques spécialisées Matériels informatiques et logiciels de gestion Locaux de stockage. Données disponibles pour réaliser la tâche Cahier des charges fonctionnel Produits et matières d œuvre Dossier calculs et spécifications fonctionnelles du produit Moyens et ressources de l'entreprise, Ouvrages et documentations (liste d éléments standards déjà utilisés dans l'entreprise). Contraintes de cadence, des coûts et des délais ; Directives et ordres de la hiérarchie ; Consignes diverses (hygiène et sécurité). Dossier de fabrication ou d exécution Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilisés Mise en route d'une chaîne de conditionnement du lait et dérivés. Montage, câblage et raccordement d une armoire de commande Mise en œuvre des éléments d une ligne de production Rédaction des comptes rendus de travaux (réunions, essais ) Maîtrise satisfaisante des règles de fabrication Application juste des règles de dessin Elaboration du plan de travail Prescription de la production conformément aux consignes Produit fini Conformité de l ouvrage ou de l équipement au dossier de fabrication Stations et logiciels de D.A.O.C.F.A.O., Outils de présentation (logiciels, matériels ) Moyens de commande et de communication à distance. Machines et Outillages de fabrication Appareils de mesure et de contrôle Équipements de protection individuels Résultats attendus Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 13

14 Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie T3.4 Assurer le suivi de la production Gestion de la production Données disponibles pour réaliser la tâche Dossier technique de réalisation et gamme d essais Délais d exécution (échéancier) Liste des ressources disponibles en personnels et en moyens Fiche de contrôle et de suivi Planning et indicateurs de suivi de production ; Contraintes de cadence, des coûts et des délais ; Données sur les matières premières et produits finis, Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilisés Logiciel de gestion de production GPAO Réglage des paramètres machine Fiche de contrôle et de suivi Suivi du processus de production de l'eau distillée Logiciels de commande centralisés ; dans une centrale thermique Centre de supervision ; Outils de bureautique Résultats attendus Maîtrise de planification de production Suivi et contrôle du processus de fabrication Rédaction des fiches de contrôle de production Contrôle du processus de production Maîtrise des anomalies et alias de fonctionnement. Actualisation du planning, en tenant compte des actions relatives au suivi de réalisation T3.5 Intégrer les normes de la qualité Gestion de la production Données disponibles pour réaliser la tâche Documents de normes et réglementation en vigueur Données des cahiers des charges ; Manuel et stratégie qualité de l entreprise ; Contraintes de qualité, des coûts et des délais ; Dossier technique Rapports des intervenants Planning et liste des intervenants internes et externes Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Mise en application des normes d'assurance qualité pour satisfaire des exigences prescrites Suivi du projet d automatisation d un poste manuel de production Exemples de moyens utilisés Manuel qualité Fiche de contrôle Document audit interne Logiciels de gestion de qualité ; Laboratoire équipé en appareils de mesure et de contrôle Résultats attendus Contrôler le processus de production Rédaction des rapports de qualité Instauration et respect des normes d'assurance qualité Mise en évidence et suivi des écarts du planning, des coûts et de la qualité contractuelle Émission de comptes rendus et de consignes en direction des intervenants et des responsables concernés Relation client fournisseur T4.1 Conseiller techniquement le client Données disponibles pour réaliser la tâche Demande du client Dossiers techniques des produits ou des équipements Fichier des clients Structure des services de l entreprise Procédures d accueil et de communication Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilisés Réseau téléphonique ou autre moyen de Réception d un appel téléphonique d un client communication utilisateur d un automate programmable Catalogues et tarifs des équipements Fiche Demande verbale d ajout d une fonction d enregistrement des demandes des clients supplémentaire sur une armoire de commande Manuels techniques Ressources internes et externes Résultats attendus Traduction de la demande du client, Reformulation technique et enregistrement Conseil technique au client 14 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

15 Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie Relation client fournisseur T4.4 Informer le client sur l'état d avancement des travaux Données disponibles pour réaliser la tâche Planning d avancement des travaux Dossiers techniques des produits ou des équipements Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilisés Informer le client sur l état d avancement des travaux lors d une réunion de chantier concernant l installation d une armoire de commande de l automatisme d une ligne de traitement de surface Résultats attendus Présentation commentée de l évolution du planning des travaux au client Relation client fournisseur T4.5 Former le client à la prise en main de ses installations Outils de présentation (logiciels, matériels ) Outils de planification Techniques de conduite de réunion Données disponibles pour réaliser la tâche Dossiers techniques des équipements ou des installations Manuels d utilisation Profil de compétence du client à former Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Assistance à la prise en main d une installation d un automate programmable Arrivée d un nouvel opérateur sur une ligne de traitement de surface Exemples de moyens utilisés Outils de présentation (logiciels, matériels ) Installation ou banc d essai ou simulateur Guide d étude des modes de marche et d arrêt Questionnaire d évaluation de la formation Terminal de dialogue portable Résultats attendus Explication des modes de fonctionnement et des interventions de remise en service décrites et référencées dans le manuel de l utilisateur Présentation des consignes particulières d utilisation et de sécurité Rapport d évaluation de la formation Relation client fournisseur T4.6 Intervenir dans des conférences techniques Données disponibles pour réaliser la tâche Cahier des charges Dossiers techniques des équipements ou des installations Textes administratifs et normes en vigueur Ciblage des interlocuteurs Programme et objectif de la réunion ou de l intervention Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilisés Présentation au client d une nouvelle solution Outils de présentation (logiciels, matériels ) d automatisme Techniques de conduite de réunion Réunion de chantier pour le choix de remplacement Catalogue ou base de données des produits, des tarifs de modules dans une armoire de commande et des applications Présentation d un contrat de fourniture d énergie Propositions techniques issues des études Résultats attendus Présentation et argumentation, notamment à l aide d un tableau comparatif, des différentes solutions sur les aspects technique, sécuritaire et financier Communication technique en public Résolution des problèmes T5.1 Analyser le problème Cahier des charges Documentation technique Fiches fournisseurs Données disponibles pour réaliser la tâche Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilisés Présentation de données relatives à la résolution d un Fiches techniques des équipements problème de qualité Outils d analyse Etude d un problème de non respect de délai de Outils et méthodes de diagnostic client Outils de présentation (logiciels, matériels ) Résultats attendus Recueil des données nécessaire Maîtrise correcte des outils d analyse et de diagnostic Rédaction de rapport d analyse du problème Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 15

16 Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie T5.2 Résoudre le problème Résolution des problèmes Données disponibles pour réaliser la tâche Documentation technique des équipements Documents fournisseurs Cahier des charges Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Présentation des solutions possible au problème de non conformité Comparaison de couts de réalisation des solutions Présentation précise des solutions proposées Faire le choix de la meilleure solution Résolution des problèmes T5.3 Développer une solution Exemples de moyens utilisés Matériel informatique : Tableur et logiciel de base de données Logiciel de calcul de coûts Tables des coûts Tables des temps standard Outils de présentation (logiciels, matériels ) Résultats attendus Données disponibles pour réaliser la tâche Renseignements relatifs aux situations Fiche des coûts Fiches fournisseurs Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Choix de la solution optimale pour une intervention de maintenance corrective Choix d une solution programmée par rapport à une solution câblée d un système Choix judicieux des solutions Mise en place de la solution choisie Contrôle et suivi de la mise en place des solutions Rédaction du rapport Maintenance des équipements T6.1 Mettre en œuvre et assurer la maintenance Exemples de moyens utilisés Fiches fournisseurs Fiches techniques des équipements Renseignements relatifs aux situations Logiciel de simulation Outils de présentation (logiciels, matériels ) Résultats attendus Données disponibles pour réaliser la tâche Plan de maintenance Documentations techniques des équipements Contraintes de qualité, des coûts et des délais ; Rapports d exploitation Demande d intervention Politique de maintenance Plan de prévention Autorisation de mise en œuvre des plans de contrôle. Historiques des dysfonctionnements Archive du service maintenance. Politique et procédure de la maintenance Programme de diagnostic Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilisés Planification et mise en œuvre de la maintenance préventive d'une machine d'injection des bouteilles en plastique. Mise en œuvre d une action de maintenance corrective lors du démontage, réparation et montage d un système de commande d une chaudière Résultats attendus Proposition de nouveaux indicateurs à surveiller et leur tableau de bord Définition des procédures de maintenance préventive Identification précise des interventions nécessaires Etablissement du Planning optimal d intervention Prise en compte des mesures de sécurité Etablissement des procédures et opérations de contrôle. Identification précise des interventions nécessaires Identification correcte des causes de la source du dysfonctionnement Vérification correcte du fonctionnement de l équipement Logiciel de maintenance Instruments de mesure et de contrôle Outils d'assistance à l'analyse (AMDEC). Pièces de rechange et consommables Outils de présentation (logiciels, matériels ) Outils de télésurveillance 16 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

17 Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie Maintenance des équipements T6.3 Mettre en œuvre les solutions d amélioration Données disponibles pour réaliser la tâche Documentations techniques de l équipement Données du cahier des charges. Archive du service maintenance Autorisation d'intervention. Normes d'hygiène et de sécurité Résultats et historiques de production Rapport d incident Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Proposition d amélioration de la performance sur une ligne de production par le remplacement de capteurs Exemples de moyens utilisés Guide de diagnostic Matériels et pièces de rechange Matériels de contrôle, de mesure, Moyens de manutention ; Equipements de protection Résultats attendus Diminution des rebuts Amélioration des performances Diminution des incidents Identification correcte des composants à améliorer ou modifier Choix pertinents de la solution optimale Remise en marche conforme aux spécifications du cahier des charges Validation de l'action d amélioration. Mise au point de l'équipement concerné par l'amélioration. Animation et coordination d'équipes T7.1 Assurer une responsabilité hiérarchique dans le cadre d un projet Données disponibles pour réaliser la tâche Projet Contraintes techniques Contraintes de santé, de sécurité et d environnement Composition et qualification des membres de l équipe (ressources internes et externes) Planning des ressources et des charges Objectifs prévisionnels individuels et d équipe Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilisés Outils de gestion des ressources (état des présences, Répartition des tâches lors du début d un projet comptes rendus, fiches individuelles de compétences Intervention sur un équipement ou une machine et d habilitation) automatisée au moment de production Normes de sécurité Plan particulier de sécurité et de protection de la santé Résultats attendus Gestion et animation au quotidien des ressources humaines Adéquation des ressources humaines aux tâches à réaliser et aux objectifs à atteindre Définition des objectifs individuels et collectifs de l équipe Application du plan particulier de sécurité des biens et de protection de la santé des personnes Animation et coordination d'équipes T7.2 Assurer une gestion des ressources humaines dans le cadre de la responsabilité hiérarchique Données disponibles pour réaliser la tâche Dossier du personnel Plans d évolution professionnelle Plannings de formation Grille d évolution dans l entreprise (salaire, niveau, ) Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilisés Support d entretiens annuels Etablissement du bilan annuel des activités d un Procédures et directives du service des relations collaborateur humaines Fiches individuelles d évaluation Résultats attendus Evaluation de l activité d une équipe ou d un collaborateur Définition des objectifs individuels Proposition de l évolution professionnelle du collaborateur Proposition des actions de formation requise Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 17

18 Tâche réalisée en autonomie Tâche réalisée en autonomie Animation et coordination d'équipes T7.3 Animer des groupes de travail dans le cadre d une procédure «qualité» Données disponibles pour réaliser la tâche Composition du groupe de travail Rapport de conformité avec une déclaration de non conformité Procédures et manuels qualité Objectifs «qualité» définis Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilisés Réunion de crise suite à une non conformité lors de la réception d un automate programmable Techniques d animation de groupes de travail Outils et méthodes de résolution des problèmes Résultats attendus Détermination des actions correctives et des améliorations Animation et coordination d'équipes T7.4 Accueillir les intervenants sur le chantier en appliquant les règles d hygiène et de sécurité Données disponibles pour réaliser la tâche Directives et textes réglementaires (hygiène, sécurité, ) Règlement intérieur et normes en vigueur Liste des intervenants avec leurs habilitations et agréments Le plan particulier de sécurité et de protection de la santé Situations de travail relevées Exemples de situations de travail Accueil de nouveaux intervenants, sur un site industriel de cimenterie, lecture et commentaire du plan particulier de sécurité et de protection de la santé Exemples de moyens utilisés Outils de présentation (logiciels, matériels ) Plan particulier de sécurité et de protection de la santé Normes de sécurité relatives au site et au métier Résultats attendus Vérification de la compréhension du plan particulier de sécurité et de protection de la santé Prise en compte par les intervenants des consignes données (ex : compréhension de la signalétique du site, ) 18 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

19 Référentiel de Certification

20 I- les compétences 1-1- Introduction Le Technicien ESA, spécialiste électromécanique et systèmes automatisés, doit posséder les capacités à intégrer toutes les informations provenant des autres disciplines pour les synthétiser dans ses activités principales d étude, de gestion, et de maintenance. La réalisation des tâches nécessite la mobilisation de compétences qui seront évaluables en fonction de ressources fournies et d indicateurs de performances attachés à une situation de travail. Certaines compétences sont rencontrées dans plusieurs diplômes de la filière électromécanique et Systèmes Automatisés, ce qui ne signifie pas que l'attente est la même pour tous ces diplômes. C'est dans les indicateurs de performances et le contexte professionnel qu'est défini le niveau exigé pour le diplôme, ici en l'occurrence le BTS Electromécanique et Systèmes Automatisés. Afin de conserver les liens qui les unissent dans les situations de travail, les compétences sont développées par tâche professionnelle. Certaines compétences sont nécessaires à l accomplissement de différentes tâches. Ce principe est synthétisé, pour chaque tâche, par les tableaux ci dessous Association des compétences aux tâches T1.1 Analyser les cahiers des charges Données Compétences Indicateurs de performance Cahier des charges et ses spécifications Expression du besoin Délais de réponse Normes et règlementations en vigueur Documentations et spécifications techniques (constructeurs, fournisseurs ) C03 Analyser un dossier C09 Communiquer en milieu professionnel C08 Choisir une solution technique C11 Déterminer les ressources et les contraintes C16 Identifier les ressources disponibles Les solutions retenues sont conformes à la demande Les difficultés techniques et les contraintes sont repérées l estimation financière est effectuée Les ressources nécessaires sont déterminées Le compte rendu et rapport de synthèse informationnelle sont correctement rédigés Procédure respectée T1.2 Définir les limites de l étude Données Compétences Indicateurs de performance Cahier des charges fonctionnel Fiches des besoins Environnement technique et économique. Ressources matérielles et humaines de l'entreprise. Normes en vigueur et textes réglementaires. C03 Analyser un dossier C11 Déterminer les ressources et les contraintes C16 Identifier les ressources disponibles C09 Communiquer en milieu professionnel Les frontières de l'étude sont clairement définies Les contraintes techniques et économiques sont repérées Les coûts et les délais sont pris en compte T1.3 Etudier la Capabilité des équipements Données Compétences Indicateurs de performance Données du cahier des charges. Documentations techniques et spécifiques Moyens et ressources de l'entreprise (locaux, équipements de production, d'expérimentation, ). Contraintes techniques et économiques. Spécifications du produit. C02 Appliquer les normes C03 Analyser un dossier C05 Analyser les aspects fonctionnels et structurels d un équipement C09 Communiquer en milieu professionnel C23 Analyser un système mécanique C24 Etudier un système électrique C25 Gérer un système automatisé Les indicateurs de capabilité des équipements sont déterminés Les équipements adéquats sont Identifiés Les performances des équipements sont déterminées avec précision T1.4 Faire un choix technique et économique Données Compétences Indicateurs de performance Rapports de dysfonctionnement ou d essai Retours des clients Documentation technique des équipements et des produits Coûts et temps standard, Devis et délais sous traitants, fournisseurs, Outils d'analyse de la valeur Recommandations des spécialistes. Réglementations et normes en vigueur C02 Appliquer les normes C03 Analyser un dossier C08 Choisir une solution technique C09 Communiquer en milieu professionnel C10 Estimer les coûts prévisionnels C17 Respecter les données du cahier des charges Les solutions techniques proposées sont commercialement conformes Les solutions constructives retenues sont conformes au cahier des charges Les choix effectués sont pertinents Les contraintes techniques et économiques respectées. Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 20

21 T2.1 Analyser les documents constructeurs des équipements Données Compétences Indicateurs de performance Cahier des charges Documentations constructeur des équipements à installer Fiches techniques et manuels d utilisation des équipements C02 Appliquer les normes C03 Analyser un dossier C05 Analyser les aspects fonctionnels et structurels d un équipement Les documents constructeurs des équipements sont pertinemment analyses Les modes de marches des équipements sont assimilés Les aspects fonctionnels et structuraux de l'équipement sont correctement relevés. L'environnement d'accueil de l'équipement est pris en compte T2.4 Respecter les consignes d hygiène et de sécurité Données Compétences Indicateurs de performance Liste des intervenants avec leurs habilitations et agréments Le plan particulier de sécurité et de protection de la santé (P.P.S.P.S.) Réglementations et Normes d'hygiène et de sécurité en vigueur. C01 Appliquer les notions d hygiène, de santé et de sécurité C09 Communiquer en milieu professionnel Le plan particulier de sécurité et de protection de la santé est assimilé Les consignes de santé et de sécurité sont respectées par les intervenants Les moyens de protection de l entreprise sont utilisés Le plan de sécurité des biens et de protection de la santé des personnes est appliqué T2.5 Préparer une installation d un équipement Données Compétences Indicateurs de performance Planning d exécution de l installation Dossier technique de l équipement et des lieux d installation Liste des intervenants avec l état des qualifications et des habilitations Contraintes de sécurité des personnes et des équipements Liste des moyens mis en œuvre pour l installation C05 Analyser les aspects fonctionnels et structurels d un équipement C09 Communiquer en milieu professionnel C10 Estimer les coûts prévisionnels C15 Planifier le travail C23 Analyser un système mécanique C24 Etudier un système électrique C25 Gérer un système automatisé Le planning des interventions est établi Les ressources nécessaires sont déterminées Le rapport d installation est rédigé T2.6 Gérer un système technique Données Compétences Indicateurs de performance Planning d exécution de l installation d un système Cahier des charges fonctionnel d un système technique Système industriel complexe Contraintes de sécurité des personnes et des équipements Liste des moyens mis en ouvre pour la réalisation et la mise en place d un système technique Liste de matériel à disposition C02 Appliquer les normes C03 Analyser un dossier C05 Analyser les aspects fonctionnels et structurels d un équipement C08 Choisir une solution technique C09 Communiquer en milieu professionnel C10 Estimer les coûts prévisionnels C15 Planifier le travail C16 Identifier les ressources disponibles C17 Respecter les données du cahier des charges C21 Animer un groupe de travail C25 Gérer un système automatisé C23 Analyser un système mécanique C24 Etudier un système électrique C25 Gérer un système automatisé Système automatisé correctement conçu Automate industriel convenablement programmé Le système mécanique pertinemment analyse Installation électrique étudiée avec précision Outils de présentation aisément exploités Equipements de protection utilisés T3.1 Préparer la production Données Compétences Indicateurs de performance Cahier de Charges Fonctionnel du produit, Produits et matières d oeuvre Qualification des équipes. Moyens et ressources de l'entreprise Normes, règlements et spécifications internes Documentation technique concernant la production; Planning de production et indicateurs de performances. Contraintes de cadence, des coûts et des délais. C02 Appliquer les normes C03 Analyser un dossier C05 Analyser les aspects fonctionnels et structurels d un équipement C09 Communiquer en milieu professionnel C15 Planifier le travail C16 Identifier les ressources disponibles C17 Respecter les données du cahier des charges C20 Intégrer une équipe. Le dossier de qualification du produit est analysé, La cotation est conforme à celle des pièces d origine Les moyens de production sont pertinemment planifiés (choix, réglages et organisation) les réalisations et les équipements sont Conformes au dossier de fabrication Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 21

22 T3.2 Gérer le stock Données Compétences Indicateurs de performance Catalogues constructeurs Fiches fournisseurs Fiches inventaire Paramètres de production (cadence de production, délais); Paramètres des produits d'entrées (danger, limite de péremption); Paramètres des locaux de stockage; Données des produits de sortie; C02 Appliquer les normes C03 Analyser un dossier C09 Communiquer en milieu professionnel C19 Traiter la commande et la réception Les différents paramètres de gestion de stock sont maîtrisés Les articles et les équipements sont correctement Désignés et codifiés Les fournisseurs optimaux sont bien choisis l inventaire est précis et complet Les fiches de stocks sont mises à jour Les réceptions sont rigoureusement contrôlées T3.3 Lancer la production Données Compétences Indicateurs de performance Cahier des charges fonctionnel Produits et matières d oeuvre Dossier calculs et spécifications fonctionnelles du produit Moyens et ressources de l'entreprise, Ouvrages et documentations (liste d éléments standards déjà utilisés dans l'entreprise). Contraintes de cadence, des coûts et des délais; Directives et ordres de la hiérarchie; Consignes diverses (hygiène et sécurité). Dossier de fabrication ou d exécution C01 Appliquer les notions d hygiène, de santé et de sécurité C02 Appliquer les normes C03 Analyser un dossier C05 Analyser les aspects fonctionnels et structurels d un équipement C15 Planifier le travail C17 Respecter les données du cahier des charges Les comptes rendus de travaux (réunions, essais ) sont rédigés Les règles de fabrication sont maîtrisées Les règles de dessin sont appliquées Le plan de travail est élaboré La prescription de la production est conforme aux consignes Produit fini et conforme à la commande et au dossier de fabrication T3.4 Assurer le suivi de la production Données Compétences Indicateurs de performance Dossier technique de réalisation et gamme d essais Délais d exécution (échéancier) Liste des ressources disponibles en personnels et en moyens Fiche de contrôle et de suivi Planning et indicateurs de suivi de production; Contraintes de cadence, des coûts et des délais; Données sur les matières premières et produits finis, C01 Appliquer les notions d hygiène, de santé et de sécurité C02 Appliquer les normes C06 Analyser les causes du dysfonctionnement C05 Analyser les aspects fonctionnels et structurels d un équipement C07 Assurer le suivi de production C09 Communiquer en milieu professionnel C15 Planifier le travail C17 Respecter les données du cahier des charges La planification de production est maîtrisée Le suivi et contrôle du processus de fabrication sont assurés Les fiches de contrôle de production sont rédigées Les aléas et les anomalies fonctionnement sont maîtrisés Les rapports de productions sont rédigés et transmis T3.5 Intégrer les normes de la qualité Données Compétences Indicateurs de performance Documents de normes et réglementation en vigueur Données des cahiers des charges; Manuel et stratégie qualité de l'entreprise; Contraintes de qualité, des coûts et des délais; Dossier technique Rapports des intervenants Planning et liste des intervenants internes et externes C01 Appliquer les notions d hygiène, de santé et de sécurité C02 Appliquer les normes C04 Appliquer une démarche qualité C09 Communiquer en milieu professionnel C15 Planifier le travail Le processus de production est contrôlé Les rapports de qualité sont rédigés Le respect des normes d'assurance qualité est instauré Le suivi des écarts du planning, des coûts et de la qualité contractuelle est mis en évidence Les comptes rendus et de consignes sont émis en direction des intervenants et des responsables concernés T4.1 Conseiller techniquement le client Données Compétences Indicateurs de performance Demande du client Dossiers techniques des produits ou des équipements Fichier des clients Structure des services de l entreprise Procédures d accueil et de communication C03 Analyser un dossier C09 Communiquer en milieu professionnel C15 Planifier le travail C17 Respecter les données du cahier des charges C21 Animer un groupe de travail La demande du client est correctement reformulée La demande du client est enregistrée Les conseils techniques sont pertinemment donnés au client 22 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

23 T4.4 Informer le client sur l'état d avancement des travaux Données Compétences Indicateurs de performance Planning d avancement des travaux Dossiers techniques des produits ou des équipements C03 Analyser un dossier C09 Communiquer en milieu professionnel C15 Planifier le travail C21 Animer un groupe de travail Le planning présenté est argumenté La responsabilité de l entreprise est assumée Le mode de communication est adapté et maîtrisé T4.5 Former le client à la prise en main de ses installations Données Compétences Indicateurs de performance Dossiers techniques des équipements ou des installations Manuels d utilisation Profil de compétence du client à former C03 Analyser un dossier C09 Communiquer en milieu professionnel C15 Planifier le travail C21 Animer un groupe de travail C23 Analyser un système mécanique C24 Etudier un système électrique C25 Gérer un système automatisé Les explications des modes de fonctionnement et des interventions de remise en service décrites sont répertoriées, argumentées et conformes au besoin Les risques sont évalués et maîtrisés Les consignes particulières d utilisation et de sécurité sont appliquées Le support de communication est adapté Le rapport d évaluation de la formation est produit T4.6 Intervenir dans des conférences techniques Données Compétences Indicateurs de performance Cahier des charges Dossiers techniques des équipements ou des installations Textes administratifs et normes en vigueur Ciblage des interlocuteurs Programme et objectif de la réunion ou de l intervention C09 Communiquer en milieu professionnel C21 Animer un groupe de travail Les solutions présentées sont conformes au besoin Les aspects technique, sécuritaire et financier de la solution sont argumentés Les moyens de communications sont adaptés Les techniques d animation sont maîtrisées T5.1 Analyser les problèmes Données Compétences Indicateurs de performance Cahier des charges Documentation technique Fiches fournisseurs C03 Analyser un dossier C06 Analyser les causes du dysfonctionnement C09 Communiquer en milieu professionnel C10 Estimer les coûts prévisionnels C23 Analyser un système mécanique C24 Etudier un système électrique C25 Gérer un système automatisé Les données nécessaires sont Recueillies Les outils d analyse et de diagnostic sont maîtrisés Le rapport d analyse du problème est correctement rédigé Les causes du dysfonctionnement sont déterminées T5.2 Résoudre les problèmes Données Compétences Indicateurs de performance Documentation technique des équipements Documents fournisseurs Cahier des charges C03 Analyser un dossier C08 Choisir une solution technique C11 Déterminer les ressources et les contraintes C15 Planifier le travail C16 Identifier les ressources disponibles C17 Respecter les données du cahier des charges C18 Résoudre les problèmes Les solutions proposées sont présentées avec précision Les solutions sont conformes au cahier des charges Le choix de la meilleure solution est correctement réalisé T5.3 Développer une solution Données Compétences Indicateurs de performance Renseignements relatifs aux situations Fiche des coûts Fiches fournisseurs C02 Appliquer les normes C04 Appliquer une démarche qualité C10 Estimer les coûts C11 Déterminer les ressources et les contraintes C14 Mettre en place les actions d amélioration C16 Identifier les ressources disponibles C17 Respecter les données du cahier des charges C23 Analyser un système mécanique C24 Etudier un système électrique C25 Gérer un système automatisé Choix judicieux des solutions Mise en place de la solution choisie Contrôle et suivi de la mise en place des solutions Le rapport final de choix de solutions est correctement rédigé Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 23

24 T6.1 Mettre en œuvre et assurer la maintenance Données Compétences Indicateurs de performance Plan de maintenance Documentations techniques des équipements Contraintes de qualité, des coûts et des délais; Rapports d exploitation Demande d intervention Politique de maintenance Planning d intervention Plan de prévention Indicateurs sur l état des équipements Autorisation de mise en oeuvre des plans de contrôle. Historiques des dysfonctionnements C01 Appliquer les notions d hygiène, de santé et de sécurité C02 Appliquer les normes C05 Analyser les aspects fonctionnels et structurels d un équipement C06 Analyser les causes du dysfonctionnement C09 Communiquer en milieu professionnel C13 Ordonnancer des opérations de maintenance C23 Analyser un système mécanique C24 Etudier un système électrique C25 Gérer un système automatisé de nouveaux indicateurs à surveiller et leur tableau de bord sont proposés Les procédures de maintenance préventive sont définies Les interventions nécessaires sont identifiées Les éléments défaillants sont correctement détectés et localisés Les documents de maintenance sont mis à jour Les règles d'intervention et les normes en vigueur sont respectées Le fonctionnement de l équipement correctement vérifié Le coût de réparation est convenablement estimé Les causes de la source du dysfonctionnement sont correctement identifiées T6.3 Mettre en œuvre les solutions d amélioration Données Compétences Indicateurs de performance Documentations techniques de l équipement Données du cahier des charges. Archive du service maintenance Autorisation d'intervention. Normes d'hygiène et de sécurité Résultats et historiques de production Rapport d incident C01 Appliquer les notions d hygiène, de santé et de sécurité C02 Appliquer les normes C05 Analyser les aspects fonctionnels et structurels d un équipement C06 Analyser les causes du dysfonctionnement C09 Communiquer en milieu professionnel C10 Estimer les coûts C14 Mettre en place les actions d amélioration C15 Planifier le travail C17 Respecter les données du cahier des charges C23 Analyser un système mécanique C24 Etudier un système électrique C25 Gérer un système automatisé Les incidents sont diminués Les composants à améliorer ou modifier sont correctement identifies Les choix des solutions optimales sont pertinents La remise en marche est conforme aux spécifications du cahier des charges L'action d amélioration est validée. T7.1 Assurer une responsabilité hiérarchique dans le cadre d un projet Données Compétences Indicateurs de performance Projet Contraintes techniques Contraintes de santé, de sécurité et d environnement Composition et qualification des membres de l équipe (ressources internes et externes) Planning des ressources et des charges Objectifs prévisionnels individuels et d équipe C03 Analyser un dossier C09 Communiquer en milieu professionnel C11 Déterminer les ressources et les contraintes C12 Exercer une responsabilité hiérarchique C15 Planifier le travail C21 Animer un groupe de travail La gestion et animation au quotidien des ressources humaines set assurée Les consignes sont clairement exprimées Adéquation des ressources humaines aux tâches à réaliser et aux objectifs à atteindre Les objectifs individuels et collectifs de l équipe sont clairement définis Le bilan des actions est clairement précisé dans un document de synthèse T7.2 Assurer une gestion des ressources humaines dans le cadre de la responsabilité hiérarchique Données Compétences Indicateurs de performance Dossier du personnel Plans d évolution professionnelle Plannings de formation Grille d évolution dans l entreprise (salaire, niveau, ) C03 Analyser un dossier C09 Communiquer en milieu professionnel C21 Animer un groupe de travail C22 Etudier l évolution professionnelle des ressources humaines Le bilan des activités d une équipe ou d un collaborateur est réalisé Définition des objectifs individuels L évolution professionnelle proposée au collaborateur est compatible avec l organisation de l entreprise Le plan de formation proposée au collaborateur est compatible avec les objectifs de l entreprise 24 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

25 T7.3 Animer des groupes de travail dans le cadre d une procédure «qualité» Données Compétences Indicateurs de performance Composition du groupe de travail Rapport de conformité avec une déclaration de non conformité Procédures et manuels «qualité» Objectifs «qualité» définis C03 Analyser un dossier C06 Analyser les causes du dysfonctionnement C09 Communiquer en milieu professionnel C21 Animer un groupe de travail Les actions correctives et des améliorations sont une proposition collective Les actions correctives et des améliorations sont conformes à l objective qualité de l entreprise T7.4 Accueillir les intervenants sur le chantier en appliquant les règles d hygiène et de sécurité Données Compétences Indicateurs de performance Directives et textes réglementaires (hygiène, sécurité, ) Règlement intérieur et normes en vigueur Liste des intervenants avec leurs habilitations et agréments Le plan particulier de sécurité et de protection de la santé 1-3- Liste des compétences C02 Appliquer les normes C03 Analyser un dossier C09 Communiquer en milieu professionnel C21 Animer un groupe de travail Enoncé de la compétence Appliquer les notions d hygiène, de santé et de sécurité Appliquer les normes Analyser un dossier Appliquer une démarche qualité Analyser les aspects fonctionnels et structurels d un équipement Analyser les causes du dysfonctionnement Assurer le suivi de production Choisir une solution technique Communiquer en milieu professionnel Estimer les coûts prévisionnels Déterminer les ressources et les contraintes Exercer une responsabilité hiérarchique Ordonnancer des opérations de maintenance Mettre en place les actions d amélioration Planifier le travail Identifier les ressources disponibles Respecter les données du cahier des charges Résoudre les problèmes Traiter la commande et la réception Intégrer une équipe. Animer un groupe de travail Etudier l évolution professionnelle des ressources humaines Analyser un système mécanique Etudier un système électrique Gérer un système automatisé Le plan particulier de sécurité et de protection de la santé est bien communiqué aux participants La présentation des règles hygiène et de sécurité et bien comprise par les participants Les intervenants ont pris en compte les consignes données Code C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 C09 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C16 C17 C18 C19 C20 C21 C22 C23 C24 C25 Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 25

26 1-4- Compétences détaillées et indicateurs de performance C01 Appliquer les notions d hygiène, de santé et de sécurité Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Une situation de travail réelle ou reconstituée sous forme d un dossier (multimédia, ). Des outils d analyse (AMDEC, arbre des causes, check-list, arbre des défaillances, grilles d observation, ). Une analyse de situation de travail. Les critères de choix d une mesure de prévention. Charte ou plan de sécurité de l entreprise. La réglementation en vigueur. Identifier les risques pour la santé et la sécurité au travail Déterminer les mesures de prévention au regard des risques identifiés. Appliquer les mesures de prévention. Effectuer l analyse des risques après dysfonctionnement, incident, accident. Formaliser l évaluation des risques Aménager un poste de travail selon une démarche ergonomique. Les procédures de santé et sécurité au travail aux postes de travail pertinemment respectées. Les principaux risques présents dans la situation de travail sont correctement évalués. La mise en oeuvre des mesures de prévention est pertinente. La démarche ergonomique employée est exacte. C02 Appliquer les normes Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Commande client Cahier des charges fonctionnel Analyse fonctionnelle de l installation Normes et réglementations à respecter Directives réglementaires (hygiène, sécurité, ) Règlement intérieur Le plan particulier de sécurité et de protection de la santé (P.P.S.P.S.) Extrait des normes concernées Procédure de contrôle Notices techniques d installation Procédures de mise en service de l installation Plan particulier de sécurité et de protection de la santé Appliquer la procédure de contrôle selon les normes en vigueur Expliquer le règlement intérieur Respecter les règles de sécurité Appliquer les règles de dessin technique Maîtriser les règles de fabrication Respecter les normes d assurance qualité Les dossiers de réalisation ou d exécution, issus des dossiers d étude, répondent à la commande du client et sont conformes aux normes La procédure de contrôle, de mise en service ou de recette client est applicable Le règlement intérieur est expliqué, par exemple en termes de signalétique Les règles de sécurité sont respectées Les fiches de conformité sont correctement renseignées Le fonctionnement est conforme au cahier des charges Les règles de fabrication sont maîtrisées Les règles de dessin sont appliquées La prescription de la production est conforme aux consignes Le respect des normes d'assurance qualité est instauré C03 Analyser un dossier Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Cahier des charges, appel d offre ou expression des besoins Procédure de remise d offre Documentation des fournisseurs Expression des besoins Rapports commerciaux ou d intervention après vente Dossier de fabrication ou d exécution de chantier Textes administratifs Normes et réglementations Plans d évolution professionnelle et de formation donnés par le service des relations humaines Grille d évolution dans l entreprise (salaire, niveau, ) Répertorier les contraintes du dossier Evaluer les coûts et les délais Définir l offre commerciale Etudier le dossier de fabrication Analyser le dossier d installation Gérer les bases de données La solution technique choisie est conforme à la demande Les contraintes du dossier sont répertoriées Les coûts et les délais sont évalués Le dossier technique de l installation est proposé L offre commerciale est élaborée Le produit fini est conforme au dossier de fabrication Les outils de gestion de bases de données sont maîtrisés Les données concernant le personnel sont convenablement gérées 26 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

27 C04 Appliquer une démarche qualité Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Demande d intervention Procédure de maintenance Plan de prévention Indicateurs qualifiant l état du système ou de l équipement Liste des contrôles à effectuer Textes administratifs Respecter le planning d intervention Appliquer la procédure de maintenance Planifier les différentes tâches Effectuer les réglages et essais nécessaires Appliquer les textes administratifs Rédiger les fiches et les comptes rendus Mettre à jours la réglementation Le rapport d expertise est produit et respecte la demande d intervention Le dépannage est réalisé et l installation est remise en fonctionnement Les interventions sont ciblées et organisées Les différentes tâches sont correctement déterminées et planifiées Les réglages demandés sont effectués et interprétés Le compte rendu d essai est correctement rédigé La fiche de conformité est correctement renseignée Les registres réglementaires sont actualisés Les procédures sont respectées C05 Analyser les aspects fonctionnels et structurels d un équipement Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Dossier de définition du produit à obtenir à la sortie du processus de production. Procédures de contrôle de processus existant. Données de gestion des lots de production. Moyens de contrôle et de mesure des performances de l unité de production. Limites et performances des moyens de mesure et de contrôle mis en oeuvre. Identifier les paramètres à mesurer ou à contrôler pour garantir la qualité d un produit ou les performances d un processus. Choisir ou définir des moyens de contrôle ou de mesure qui permettent de quantifier la valeur d un paramètre de contrôle du processus. Mettre en oeuvre un moyen et une procédure de contrôle. Quantifier les résultats obtenus au cours de la production (qualité du produit, cadence, coût ). Corréler les erreurs observées avec les causes assignables de déréglage du processus de transformation Les performances d un processus sont déterminées La qualité d un produit est bien définie Les procédures de contrôle existantes sont respectées. Les méthodes et moyens de mesure et de contrôle retenus sont capables de fournir des indications de performance de l unité de production. Les écarts entre les résultats attendus et ceux observés sur la production sont quantifiés. Les causes d erreur sont énumérées et hiérarchisées. La relation entre les causes d erreurs et leurs conséquences sur la production sont établies C06 Analyser les causes du dysfonctionnement Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Dossiers techniques Demande d intervention Planning d intervention à respecter Notices techniques d installation Retour des clients Procédure de contrôle Repérer les organes défaillants Identifier les défauts Le rapport d expertise est produit et respecte la demande d intervention Le repérage des pannes est réalisé Les instructions permanentes de sécurité sont appliquées Les mesures sont judicieuses et adaptées Les non conformités sont détectées Les défauts sont correctement identifiés C07 Assurer le suivi de production Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Une unité en cours de production. Dossier de contrôle d une production. Planning de production d une unité de production. Tous documents nécessaires au suivi et à la clôture d une production. Mettre en œuvre un programme de contrôle en cours de production ou en clôture de production. Evaluer les niveaux de non qualité de la production, en rendre compte et, éventuellement, y remédier. Gérer les bases de données Les protocoles de mesure et de contrôle sont respectés. La production réalisée respecte les exigences de qualité imposées ou à défaut, est conforme aux dérogations demandées. Les écarts entre le planning prévisionnel et le déroulement effectif de la production sont relevés et les causes d écart sont énumérées. Les documents établis relatent de façon univoque les aléas de production. Les propositions d amélioration sont argumentées, leur impact sur la production est apprécié, leur coût est estimé. Les outils de gestion de bases de données sont maitrisés Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 27

28 C08 Choisir une solution technique Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Les éléments du cahier des charges fonctionnel du produit nécessaires à l étude proposée. La maquette numérique de conception préliminaire du produit et de la pièce et les spécifications fonctionnelles de la pièce. Les exigences de production : lots, délais, coût prévisionnel, moyens envisagés. Le matériau, les procédés initialement prévus et les bases de données techniques et économiques attenantes. Éventuellement, les résultats de simulation des procédés d obtention de la pièce étudiée à l aide de logiciels spécialisés. Un contact éventuel avec un spécialiste du métier. Le processus prévisionnel. Un système de production opérationnel et en phase de stabilisation. L'ensemble de la documentation technique associée. es exigences de production : lots, délais, coût prévisionnel. Les documents normatifs, procédures et manuels d'assurance qualité de l'entreprise. Des outils de veille technologique, des documents présentant des caractéristiques nouvelles, des solutions innovantes ou des possibilités de transferts de technologie Identifier les formes géométriques et les spécifications qui posent des problèmes de réalisation et/ou de contrôle. Inventorier et décrire les causes des difficultés et des surcoûts qu elles engendrent : matériau, outils, outillages, processus Proposer des modifications de la pièce compatibles avec les procédés considérés et n altérant pas les fonctionnalités du produit. Décrire les incidences des modifications sur les diverses composantes des procédés et des processus (paramètres, outils, outillages, ordonnancement des phases, posage, préhension ). Justifier les variations de coût induites par les modifications proposées. Identifier les facteurs influents, les critères d'amélioration. Mettre en œuvre une méthode ou un outil d'amélioration de la qualité. Identifier des nouvelles solutions techniques, des améliorations du processus issues de l'innovation technologique. Intégrer et adapter des modifications dans le processus. L identification des problèmes est exhaustive et pertinente. La description des causes est précise et exacte. Les propositions de modifications sont compatibles avec les procédés et préservent les fonctionnalités du produit. Les simplifications induites par les modifications sur les diverses composantes des procédés et des processus sont pertinentes. La justification des variations de coût est pertinente. L'identification des critères d'amélioration technico-économiques est correctement réalisée. La mise en oeuvre de la méthode et des outils d amélioration de la qualité est exacte. Les améliorations proposées sont adéquates et pertinentes. Les modifications sont correctement intégrées au processus. C09 Communiquer en milieu professionnel Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Une situation de production à caractère industriel, réelle ou simulée. Une information à transmettre. L origine et la destination de l information. Les moyens de communications oraux, écrits, télématiques, multimédias Un ou des interlocuteurs s exprimant en langue étrangère. Choisir une stratégie de communication adaptée. Formaliser les messages. Choisir les supports de communication. Rédiger un rapport. Transmettre, par écrit et oralement, en arabe et en langue étrangère, des informations relatives à l unité de production. Dialoguer en langue étrangère sur le sujet avec un ou des interlocuteurs. Rédiger un document de synthèse Rédiger un support de formation Assurer une formation Le rapport écrit est lisible et concis. Les comptes rendus sont pertinents. Le message est concis et sans ambiguïté. Le vocabulaire est précis. L expression orale est claire. L objectif, le public visé, le message, sont clairement identifiés. Le résultat escompté est atteint. La formulation orale en langue étrangère est intelligible. Les idées échangées par l ensemble des interlocuteurs sont compréhensibles. C10 Estimer les coûts prévisionnels Données Compétence détaillée Indicateurs de performance La maquette numérique de conception détaillée de la pièce. Le cahier des charges de production. Le processus prévisionnel. Éventuellement, les moyens logiciels nécessaires à l estimation des coûts. Les données économiques relatives aux équipements (coût des machines, des outils, des outillages ). L ensemble des données économiques nécessaires : matière, énergie, consommables divers, main d œuvre. Base des coûts des productions antérieures. Inventorier les diverses composantes du coût de réalisation de la pièce. Déterminer les temps, les coûts matière et les coûts outils nécessaires à la réalisation de la pièce. Pour une production complète, estimer l incidence des coûts machines et outillage sur le prix de revient d une pièce ou d un ensemble sous traité (notion d amortissement). Identifier les éléments permettant d évaluer le coût d une modification. L inventaire des diverses composantes du coût de réalisation de la pièce est exhaustif. Les temps de production sont Exactement estimés. Les coûts calculés ou estimés réalistes. 28 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

29 C11 Déterminer les ressources et les contraintes Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Les exigences de production : lots, délais, coût prévisionnel. La maquette numérique spécifiée de conception préliminaire de la pièce. Le couple matériau/procédé retenu. L ensemble des moyens techniques disponibles et leurs notices techniques. Les bases des données relatives au matériau et aux procédés retenus. La description des processus prévisionnels. Hiérarchiser les contraintes de production (lots, cadences, délais, coûts ) et en déduire les conséquences sur la relation produit procédé. Identifier les performances des moyens techniques disponibles (machines, outils, outillages ). Inventorier et caractériser les machines, les outils, les outillages et les moyens de contrôle adaptés à la pièce à produire. La hiérarchisation et la compatibilité du couple produit/procédé au regard des contraintes de production sont pertinentes. L inventaire des machines, des outils, des outillages et des moyens de contrôle est complet et exhaustif. Les caractéristiques et les performances des machines, des outils, des outillages et des moyens de contrôle sont définis avec exactitude. C12 Exercer une responsabilité hiérarchique Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Composition et qualification des membres de l équipe (ressources internes et externes) Planning des ressources et des charges Objectifs prévisionnels individuels et d équipe Dossier de personnel Plans d évolution professionnelle et de formation donnés par le service des relations humaines Grille d évolution dans l entreprise (salaire, niveau, ) Emettre de consignes Répartir les tâches Superviser une équipe de travail Etablir le bilan des activités du personnel Effectuer des entretiens avec le personnel Etudier l évolution professionnelle des ressources humaines Proposer une évolution professionnelle Etablir un plan de formation Gérer une base de données Les consignes sont clairement exprimées Les membres de l équipe ont bien situé le domaine de leur intervention et celui des autres membres de l équipe Les arguments présentés par les membres de l équipe sont analysés et pris en compte dans l attribution des tâches Le bilan des activités est réalisé L évolution professionnelle proposée est bien fondée Le plan de formation proposée est compatible avec les objectifs de l entreprise Les outils de gestion de bases de données sont maîtrisés C13 Ordonnancer des opérations de maintenance Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Demande d intervention Politique de maintenance Procédure de maintenance si disponible Plan de prévention Indicateurs qualifiant l état du système ou de l équipement Dysfonctionnement d un équipement ou d une installation Analyser la demande d intervention Interpréter les indicateurs de défaillance Exécuter les opérations de maintenance corrective Exécuter les opérations de maintenance préventive Planifier une maintenance préventive Les indicateurs sont correctement interprétés et présentés Les interventions sont ciblées et organisées Le fichier d intervention est renseigné Les risques sont évalués et maîtrisés Les différentes tâches sont correctement déterminées et planifiées La procédure de maintenance est applicable Les procédures de maintenance préventive sont définies Les documents de maintenance sont mis à jour C14 Mettre en place les actions d amélioration Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Une unité de production en fonctionnement. Un relevé chronologique des dysfonctionnements de l unité de production. Relever et traiter des données caractéristiques du fonctionnement d une unité de production. Identifier les gains potentiels en qualité, en coût Proposer des solutions d amélioration matérielle ou organisationnelle. Les données relevées reflètent le fonctionnement effectif de l unité de production. Les causes de dysfonctionnement sont hiérarchisées. Les solutions proposées sont pertinentes. Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 29

30 C15 Planifier le travail Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Une unité de production configurée pour une production. Dossier de contrôle d une production. Planning de suivi d une unité de production. Tous documents nécessaires au lancement. Evénement non planifié qui doit être pris en compte dans la production (charge supplémentaire, panne, maintenance ). Une unité de production en fonctionnement. Une demande de réalisation d une installation. Les exigences de la réalisation (délais). La définition spécifiée du produit. La liste des moyens disponibles. Les données techniques et économiques relatives aux moyens considérés (caractéristiques techniques, disponibilité ). Effectuer le démarrage de la production dans les délais imposés par le planning. Mettre en œuvre un programme de contrôle lors du démarrage de la production. Evaluer la capacité à produire de l unité de production. Proposer des modifications d ordonnancement de la production visant à respecter les délais. Définir les étapes de la réalisation. Définir l organisation de la réalisation. Décider de la faisabilité technique. Proposer des aménagements éventuels. Les protocoles de mesure sont respectés. Les différentes phases de production sont démarrées conformément au planning établi. Les écarts entre le planning prévisionnel et le démarrage effectif de la production sont relevés et les causes d écart sont énumérées. Le délai de production global de l unité de production est respecté. Les étapes et l organisation du travail sont adéquates au contexte de réalisation. Le choix des outils méthodologiques utilisés et des aménagements proposés est pertinent. C16 Identifier les ressources disponibles Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Données de gestion des lots à produire. Caractéristiques des contenants entrants et sortants du processus de transformation. Une unité de production en cours de production. Les moyens de transfert de pièces internes à l unité de production ou entre unités de production. Limites et performances des moyens de transfert. Dossier de production. Procédures de réglage ou d étalonnage d équipements de production en place. Dossiers relatifs à la mise en oeuvre et à la programmation des moyens de production. Cahier des charges, appel d offre ou expression des besoins Délais d exécution (échéancier Liste des ressources disponibles en personnels et en moyens Respecter une organisation des zones de stockage. Adapter un moyen de transfert existant aux exigences particulières de l unité de production. Garantir le respect des procédures de réglage d un équipement ou d un processus. Définir la méthode de réglage optimale d un équipement ou d un processus. Evaluer les performances techniques Les produits présents dans l unité de production sont identifiés et correctement rangés. Les moyens de transfert retenus permettent d assurer la productivité, la qualité, les contraintes d ergonomie et de sécurité. Les procédures de réglage en place sont respectées. Les procédures définies permettent de garantir la qualité et la productivité des moyens mis en œuvre. Les contraintes du dossier sont répertoriées Les ressources nécessaires sont déterminées Le planning est ajusté aux contraintes effectives de réalisation C17 Respecter les données du cahier des charges Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Le cahier des charges d'un moyen participant au processus de réalisation du produit. Le moyen à qualifier. Mettre en oeuvre le moyen en mode production. Contrôler les caractéristiques et/ou les performances du moyen au regard des spécifications du cahier des charges. Mettre en œuvre les moyens dans le respect des données de production Evaluer les performances techniques Le protocole de contrôle des caractéristiques et/ou performances du moyen est respecté avec exactitude Le moyen est mis en œuvre dans le respect des données de production. 30 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

31 C18 Résoudre les problèmes Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Un système de production et son dossier technique d exploitation et de maintenance. Des outils d analyse (AMDEC, arbre des causes, check list, arbre des défaillances, grilles d observation ). Une analyse de situation de travail et/ou de défaillance. Les critères de choix d une mesure de prévention. Historiques des équipements et fiches techniques des moyens. Identifier les indices apparents de dysfonctionnement d un bien (comportement, résultat). Analyser les causes du dysfonctionnement Décrire et transmettre les circonstances dans lesquelles se sont produits les défauts. Décider des actions à conduire en cas de défaillance du système Proposer un éventuel fonctionnement dégradé. Participer à l'élaboration et à la mise en oeuvre du plan de maintenance préventive. Choisir une solution technique Evaluer les performances techniques Le diagnostic est exact. Les circonstances susceptibles d être à l origine du défaut sont recensées. Les solutions retenues sont pertinentes et tiennent compte des impératifs de la production, de la qualité et des conditions de travail. L analyse met en évidence et évalue les principaux risques présents dans la situation de travail. La communication entre dépanneurs et exploitants est efficiente. Les mesures de prévention sont adaptées, la mise en oeuvre et le protocole de validation sont corrects. La décision d action est pertinente et rapide. Les incidents sont diminués Les composants à améliorer ou modifier sont correctement identifiés Les choix des solutions optimales sont pertinents La remise en marche est conforme C19 Traiter la commande et la réception Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Le cahier des charges de production (sous-traitance, heures supplémentaires possibles ). Les capacités du système de production et un historique des éléments aléatoires intervenant sur les délais. Des propositions de lancement du service ordonnancement. Les ressources humaines. Les nomenclatures des phases avec les temps prévisionnels. Les priorités des ordres de fabrication. L état des stocks en matière et composants. Un système informatique de gestion d atelier et de gestion des stocks. Assurer le pilotage en temps réel d un secteur de production. Suivre l avancement de la production. Gérer les stocks (matière, pièces, outils, outillages ). Inventorier les pièces et produits Désigner et codifier les articles et équipements Déceler les besoins Choisir les fournisseurs Effectuer les commandes Effectuer la réception des pièces Gérer les bases de données Les ruptures d approvisionnement et les excès de stocks sont évités. L optimisation des réglages machines permet la réduction des temps d arrêt. Les délais de livraison sont respectés. La prise en compte des ressources humaines est pertinente. Les différents paramètres de gestion de stock sont maîtrisés Les articles et les équipements sont correctement désignés et codifiés Les fournisseurs optimaux sont bien choisis l inventaire est précis et complet Les fiches de stocks sont mises à jour Les réceptions sont rigoureusement contrôlées Les outils de gestion de bases de données maitrisés C20 Intégrer une équipe Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Un problème technique ou organisationnel intégré dans une démarche de conception/production. Un ou des objectifs à atteindre en phase de pré industrialisation, d industrialisation, de production et de contrôle. Un groupe d interlocuteurs identifiés. Les informations techniques et économiques disponibles. Les conditions des échanges : réunion d information, de travail technique, rapport d activité, négociation. Éventuellement, les moyens logiciels et matériels de présentation écrite et/ou orale. Situer et décrire le problème technique. Définir son rôle au sein du groupe par rapport au problème à résoudre. Argumenter son point de vue en accord avec l objectif à atteindre. Rédiger un rapport technique. Choisir et utiliser le mode de communication approprié. Les descriptions techniques sont exactes et précises. La définition du rôle tenu au sein du groupe est pertinente. Les interventions sont cohérentes. Les informations sont Concises et lisibles. Les moyens de communication retenus sont maîtrisés Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 31

32 C21 Animer un groupe de travail Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Une équipe de collaborateurs. Un problème de réalisation, de contrôle, d assurance de la qualité, de sécurité. Une technologie ou une procédure nouvelle. Rapport de conformité avec une déclaration de non conformité Animer une réunion d information. Animer une réunion de motivation. Animer une réunion de résolutions de problèmes. Utiliser les moyens informatiques de communication Elaborer un support de formation Les modalités d organisation de la réunion sont pertinentes. Les messages sont transmis et enregistrés par les collaborateurs. Le groupe adhère au changement proposé. Les actions correctives et les améliorations proposées sont les résultats d une réflexion collective Les actions correctives et les améliorations proposées sont conformes aux objectifs «qualité» définis Le moyen de communication choisi est adapté Les objectifs de la réunion sont définis et maîtrisés Les techniques d animation et de conduite de réunion sont maîtrisées C22 Etudier l évolution professionnelle des ressources humaines Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Dossier du personnel Plans d évolution professionnelle Plannings de formation Grille d évolution dans l entreprise (salaire, niveau, ) Evaluer l activité d une équipe ou d un collaborateur Définir les objectifs individuels Proposer l évolution professionnelle du collaborateur Proposer des actions de formation Les outils d évaluation sont bien exploités Les activités de l équipe ou du collaborateur sont convenablement évaluées Les objectifs sont pertinemment définis L évolution du collaborateur proposée est justifiée et bien fondée Les actions de formation définies répondent à un besoin pertinent C23 Analyser un système mécanique Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Partie opérative d un système automatisé à actionneurs pneumatiques ou hydrauliques Demande de client Cahier des charges fonctionnel Consignes de santé et sécurité Mécanismes Appliquer les concepts de l analyse fonctionnelle Dimensionner les pièces et les composantes d un système mécanique Participer à la conception d un système mécanique Réaliser les dessins des composantes du système Les outils d analyse fonctionnelle sont correctement utilisés l exploitation des logiciels de CAO/DAO est maîtrisée Les dessins des pièces du système sont correctement réalisés La cotation des pièces est respectée Les pièces et composantes sont convenablement dimensionnées C24 Etudier un système électrique Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Partie opérative d un système automatisé à actionneurs électriques Partie commande électrique ou électronique Demande de client Cahier des charges Systèmes électriques Mettre en œuvre des moyens de mesure Interpréter des indicateurs, des résultats de mesure et d'essais Identifier les paramètres de réglage Régler les paramètres Intervenir dans une installation électrique Les règles de sécurité sont respectées Les mesures de sécurité sont judicieuses et adaptées Le fonctionnement est conforme au cahier des charges C25 Gérer un système automatisé Données Compétence détaillée Indicateurs de performance Dossier d'un système automatisé à installer Installation automatique à améliorer Demande de client Cahier des charges Consignes de santé et sécurité Analyser la partie commande Participer à la conception d une partie commande Etudier une partie opérative Définir et étudier les modes de marche et d arrêts d un SA Assurer le bon fonctionnement du système automatique Etudier l implantation des capteurs Superviser un système automatique Assurer la régulation et l asservissement d un système automatique Les outils de description des systèmes automatisés sont correctement utilisés Le système automatisé est opérationnel La partie commande est correctement décrite Les règles de description sont bien appliquées Les concepts de description sont assimilés Les outils de supervision sont correctement exploités. 32 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

33 Guide d Accompagnement Pédagogique Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 33

34 Savoirs et savoirs associés

35 I- Savoirs Les compétences identifiées dans le tableau récapitulatif mobilisent des savoirs qui renvoient à des disciplines d'enseignement général ou scientifique et technique. L analyse des différentes situations de travail, liées aux tâches, a permis de lister les savoirs indispensables associés aux compétences. Les savoirs généraux (tels que les langues) font partie intégrante du diplôme et peuvent être communs à plusieurs BTS. Les savoirs scientifiques et techniques définissent les contenus de formation liés au BTS-ESA Association des savoirs aux compétences : Compétences C01 C02 C03 C04 C05 C06 C07 C08 C09 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C16 C17 C18 C19 C20 C21 C22 C23 C24 C25 Savoirs / domaines de savoirs Hygiène - sécurité - santé langues communication habilitation droit de travail signalétique langues communication plans, schémas et graphiques qualité - sécurité - normalisations Cahier de charges - langues communication plans, schémas et graphiques normes outils d analyse et d aide à la décision outils informatiques mécanique - G. électrique Outils de description des SA automatique - mathématiques- sciences physiques langues communication plans, schémas et graphiques qualité - sécurité normalisation Langues communication plans, schémas et graphiques normes de qualité - sécurité - G. mécanique - G. électrique automatismes automatique - mathématiques- sciences physiques - outils d analyse et d aide à la décision- robotique - maintenance langues communication plans, schémas et graphiques sécurité - G. mécanique - G. électrique automatismes automatique - mathématiques- sciences physiques- maintenance Langues communication plans, schémas et graphiques qualité - sécurité - G. mécanique - G. électrique automatismes automatique - mathématiques - sciences physiques-gestion de production - gestion de projets langues communication plans, schémas et graphiques qualité - sécurité - G. mécanique - G. électrique automatismes automatique - mathématiques - sciences physiques - outils d analyse et d aide à la décision - outils informatiques langues communication plans, schémas et graphiques outils d analyse et d aide à la décision - outils informatiques langues communication outils d analyse et d aide à la décision - outils informatiques mathématiques- gestion de production langues communication plans, schémas et graphiques normes de qualité - sécurité - G. mécanique - G. électrique automatismes automatique - mathématiques - sciences physiques - outils d analyse et d aide à la décision outils informatiques- gestion de production langues communication - outils informatiques- gestion de production - droits de travail GRH langues communication plans, schémas et graphiques normes de qualité - sécurité - G. mécanique - G. électrique automatismes automatique mathématiques - outils d analyse et d aide à la décision outils informatiques - gestion de production maintenance- gestion des ressources humaines - gestion de projets langues communication plans, schémas et graphiques normes de qualité - sécurité - G. mécanique - G. électrique automatismes automatique mathématiques - outils d analyse et d aide à la décision outils informatiques- gestion de production maintenance- gestion de projets Langues Communication plans, schémas et graphiques normes - sécurité - outils informatiques - gestion de production maintenance - gestion des ressources humaines - gestion de projets langues communication - outils d analyse et d aide à la décision outils informatiques- gestion de production - gestion des ressources humaines- Plans, schémas et graphiques- Gestion de stocks Langues communication plans, schémas et graphiques normes Qualité - outils d analyse et d aide à la décision outils informatiques- gestion de production - gestion de projets- Cahier de charges - Outils de description des SA - G. mécanique - G. électrique langues communication plans, schémas et graphiques normes - sécurité - outils d analyse et d aide à la décision outils informatiques- gestion de production maintenance- G. mécanique - G. électrique langues communication plans, schémas et graphiques normes - sécurité - outils d analyse et d aide à la décision outils informatiques- gestion de production - Gestion de stocks langues communication - outils d analyse et d aide à la décision outils informatiques - gestion de projets langues Communication - sécurité - outils d analyse et d aide à la décision outils informatiques- gestion de production maintenance- gestion des ressources humaines- gestion de projets - Habilitation - Droits de travail langues communication - outils d analyse et d aide à la décision outils informatiques- GRH langues communication plans, schémas et graphiques normes - sécurité - outils d analyse et d aide à la décision outils informatiques- gestion de production- maintenance - Cahier des charges - G. mécanique - G. électrique- Outils de description des SA langues communication plans, schémas et graphiques normes - sécurité - outils d analyse et d aide à la décision outils informatiques- gestion de production maintenance- Cahier des charges - G. mécanique - G. électrique- Outils de description des SA langues communication plans, schémas et graphiques normes - sécurité - outils d analyse et d aide à la décision outils informatiques- gestion de production maintenance- gestion de projets - Cahier de charges - G. mécanique - G. électrique- Outils de description des SA- outils de supervision Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 35

36 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S Correspondance Compétences et Savoirs Les savoirs associés aux compétences ont été organisés autour de 11 thèmes distincts (S1 à S11), mis en correspondance avec les compétences à développer sous forme du tableau croisé ci-dessous : Compétences Savoir-faire professionnel Savoirs Ces savoir-faire professionnels requièrent la connaissance de savoirs associés, le croisement de ces deux éléments permet d'identifier les savoirs dont l'acquisition est fondamentale ou bien plus connexe. S1 : Langues S2 : Techniques d expression et de communication S3 : Mathématiques S4 : Mécanique industrielle S5 : Automatismes et commande des systèmes S6 : Physique appliquées S7 : Productique et maintenance S8 : Génie électrique S9 : Cultures Economique et Juridique S10 : Sécurité et environnement S11 : Activités pratiques professionnelles C01 Appliquer les notions d hygiène, de santé et de sécurité C02 Appliquer les normes C03 Analyser un dossier C04 Appliquer une démarche qualité C05 Analyser les aspects fonctionnels et structurels d un équipement C06 Analyser les causes du dysfonctionnement C07 Assurer le suivi de production C01.1 Identifier les risques pour la santé et la sécurité au travail. C01.2 Déterminer les mesures de prévention au regard des risques identifiés C01.3 Appliquer les mesures de prévention C01.4 Analyser des risques de dysfonctionnement C01.5 Formaliser l évaluation des risques C01.6 Aménager un poste de travail selon une démarche C02.1 ergonomique Appliquer la procédure de contrôle selon les normes en vigueur C02.2 Expliquer le règlement intérieur C02.3 Respecter les règles de sécurité C02.4 Appliquer les règles de dessin technique C02.5 Maîtriser les règles de fabrication C02.6 Respecter les normes d assurance qualité C03.1 Répertorier les contraintes du dossier C03.2 Evaluer les coûts et les délais C03.3 Définir l offre commerciale C03.4 Etudier le dossier de fabrication C03.5 Analyser le dossier d installation C04.1 Respecter le planning d intervention C04.2 Appliquer la procédure de maintenance C04.3 Planifier les différentes tâches C04.4 Effectuer les réglages et essais nécessaires C04.5 Appliquer les textes administratifs C04.6 Rédiger les fiches et les comptes rendus C04.7 Mettre à jours la réglementation C05.1 Identifier les paramètres à mesurer C05.2 Choisir ou définir des moyens de contrôle C05.3 Mettre en œuvre un moyen et une procédure de contrôle. C05.4 Quantifier les résultats obtenus C05.5 Corréler les erreurs observées C06.1 Repérer les organes défaillants C06.2 Identifier les défauts C07.1 Mettre en œuvre un programme de contrôle en cours de production ou en clôture de production. C07.2 Evaluer les niveaux de non qualité de la production, en rendre compte et, éventuellement, y remédier. C07.3 Gérer les bases de données 36 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

37 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 Compétences Savoir-faire professionnel Savoirs Ces savoir-faire professionnels requièrent la connaissance de savoirs associés, le croisement de ces deux éléments permet d'identifier les savoirs dont l'acquisition est fondamentale ou bien plus connexe. S1 : Langues S2 : Techniques d expression et de communication S3 : Mathématiques S4 : Mécanique industrielle S5 : Automatismes et commande des systèmes S6 : Physique appliquées S7 : Productique et maintenance S8 : Génie électrique S9 : Cultures Economique et Juridique S10 : Sécurité et environnement S11 : Activités pratiques professionnelles C08.1 Identifier les formes géométriques et les spécifications C08.2 Inventorier et décrire les causes des difficultés C08 Choisir une solution technique C09 Communiquer en milieu professionnel C10 Estimer les coûts prévisionnels C11 Déterminer les ressources et les contraintes C12 Exercer une responsabilité hiérarchique C13 Ordonnancer des opérations de maintenance C14 Mettre en place les actions d amélioration C08.3 Proposer des modifications C08.4 Justifier les variations de coût C08.5 Mettre en œuvre une méthode ou un outil d'amélioration C08.6 Identifier des nouvelles solutions techniques, C08.7 Intégrer et adapter des modifications dans le processus. C09.1 Choisir une stratégie de communication adaptée. C09.2 Formaliser les messages C09.3 Choisir les supports de communication. C09.4 Rédiger un rapport C09.5 Transmettre des informations C09.6 Dialoguer en langue étrangère C09.7 Rédiger un document de synthèse C09.8 Rédiger un support de formation C09.9 Assurer une formation C10.1 Inventorier les diverses composantes du coût C10.2 Estimer le prix de revient C10.3 Identifier les éléments permettant d évaluer le coût d une modification C11.1 Hiérarchiser les contraintes de production C11.2 Identifier les performances des moyens techniques C11.3 Inventorier et caractériser les ressources C12.1 Emettre des consignes C12.2 Superviser une équipe de travail C12.3 Etablir le bilan des activités du personnel C12.4 Effectuer des entretiens avec le personnel C12.5 Proposer une évolution professionnelle C13.1 Analyser la demande d intervention C13.2 Interpréter les indicateurs de défaillance C13.3 Exécuter les opérations de maintenance corrective C13.4 Exécuter les opérations de maintenance préventive C13.5 Planifier une maintenance préventive C14.1 Relever et traiter des données caractéristiques du fonctionnement d une unité de production. C14.2 Identifier les gains potentiels en qualité, en coût C14.3 Proposer des solutions d amélioration matérielle ou organisationnelle Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 37

38 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 Compétences Savoir-faire professionnel Savoirs Ces savoir-faire professionnels requièrent la connaissance de savoirs associés, le croisement de ces deux éléments permet d'identifier les savoirs dont l'acquisition est fondamentale ou bien plus connexe. S1 : Langues S2 : Techniques d expression et de communication S3 : Mathématiques S4 : Mécanique industrielle S5 : Automatismes et commande des systèmes S6 : Physique appliquées S7 : Productique et maintenance S8 : Génie électrique S9 : Cultures Economique et Juridique S10 : Sécurité et environnement S11 : Activités pratiques professionnelles C15 Planifier le travail C16 Identifier les ressources disponibles C17 Respecter les données du cahier des charges C18 Résoudre les problèmes C19 Traiter la commande et la réception C20 Intégrer une équipe C15.1 Effectuer le démarrage de la production dans les délais imposés par le planning. C15.2 Mettre en œuvre un programme de contrôle lors du démarrage de la production. C15.3 Évaluer la capacité à produire d une l unité C15.4 Proposer des modifications d ordonnancement de la production visant à respecter les délais. C15.5 Définir les étapes de la réalisation C15.6 Définir l organisation de la réalisation C15.7 Décider de la faisabilité technique. C15.8 Proposer des aménagements éventuels C16.1 Respecter une organisation des zones de stockage. C16.2 Adapter un moyen de transfert existant aux exigences particulières de l unité de production. C16.3 Garantir le respect des procédures de réglage d un équipement ou d un processus. C16.4 Définir la méthode de réglage optimale d un équipement ou d un processus Contrôler les caractéristiques et/ou les performances C17.1 du moyen au regard des spécifications du cahier des charges. C17.2 Mettre en œuvre les moyens dans le respect des données de production. C18.1 Analyser les causes du dysfonctionnement C18.2 Décrire et transmettre les circonstances dans lesquelles se sont produits les défauts. C18.3 Décider des actions à conduire en cas de défaillance du système C18.4 Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre du plan de maintenance préventive C18.6 Evaluer les performances techniques C19.1 Assurer le pilotage en temps réel d une production C19.2 Suivre l avancement de la production. C19.3 Gérer les stocks (matière, pièces, outils, outillages ). C19.4 Inventorier les pièces et produits C19.5 Désigner et codifier les articles et équipements C19.6 Déceler les besoins C19.7 Choisir les fournisseurs C19.8 Effectuer les commandes C19.9 Effectuer la réception des pièces C19.10 Gérer les bases de données C20.1 Situer et décrire le problème technique. C20.2 Définir son rôle au sein du groupe par rapport au problème à résoudre. C20.3 Argumenter son point de vue en accord avec l objectif à atteindre. C20.4 Rédiger un rapport technique. C20.5 Choisir et utiliser le mode de communication approprié 38 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

39 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 Compétences Savoir-faire professionnel Savoirs Ces savoir-faire professionnels requièrent la connaissance de savoirs associés, le croisement de ces deux éléments permet d'identifier les savoirs dont l'acquisition est fondamentale ou bien plus connexe. S1 : Langues S2 : Techniques d expression et de communication S3 : Mathématiques S4 : Mécanique industrielle S5 : Automatismes et commande des systèmes S6 : Physique appliquées S7 : Productique et maintenance S8 : Génie électrique S9 : Cultures Economique et Juridique S10 : Sécurité et environnement S11 : Activités pratiques professionnelles C21 Animer un groupe de travail C22 Etudier l évolution professionnelle des ressources humaines C23 Analyser un système mécanique C21.1 Animer une réunion d information. C21.2 Animer une réunion de motivation. C21.3 Animer une réunion de résolutions de problèmes. C21.4 Utiliser les moyens informatiques de communication C22.1 Evaluer l activité d une équipe ou d un collaborateur C22.2 Définir les objectifs individuels C22.3 Proposer l évolution professionnelle du collaborateur C22.4 Proposer des actions de formation C23.1 Appliquer les concepts de l analyse fonctionnelle C23.2 Dimensionner les pièces et les composantes du système mécanique C23.3 Participer à la conception du système mécanique C23.4 Réaliser les dessins des composantes du système C24 Etudier un système électrique C24.1 Mettre en œuvre des moyens de mesure C24.2 Interpréter des indicateurs, des résultats de mesure et d'essais C24.3 Identifier les paramètres de réglage C24.4 Régler les paramètres C24.5 Intervenir dans une installation électrique C25.1 Analyser la partie commande C25.2 Participer à la conception d une partie commande C25 Gérer un système automatisé C25.3 Etudier une partie opérative C25.4 C25.5 Définir et étudier les modes de marche et d arrêt d un système automatisé Assurer le bon fonctionnement du système automatisé C25.6 Etudier l implantation des composants C25.7 Assurer la régulation et l asservissement d un système automatique Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 39

40 1-3- Savoirs associés aux compétences Les savoirs associés aux compétences ont été organisés autour de 11 thèmes distincts (S1 à S11), dont 5 qui sont communs à plusieurs BTS. La listés ci-dessous donne les savoirs avec leurs codes. Savoir Langues Techniques d expression et de communication Mathématiques Mécanique industrielle Automatismes et commande des systèmes Physique appliquées Productique et maintenance Génie électrique Cultures Economique et Juridique Sécurité et santé Activités pratiques professionnelles Code S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 II- Contenu et niveaux d acquisition des savoirs 2-1- Définition des savoirs concernant ESA Pour chaque thème, concernant la filière ESA, les sous- savoirs sont définis comme suit : S1 : Langues S1-1- Arabe S1-2- Français S1-3- Anglais S2 : Techniques d Expression et de Communication S2-1- Concepts de base de la communication S Situation de la communication S Variété des situations de communication S Formes de la communication S Facteurs d échec de la communication S2-2- Communication orale professionnelle S Techniques de base de la communication orale S Principales situations de communication S2-3- Recherche de stage S2-4- Communication écrite professionnelle S Communication externe S Communication interne S2-5- Préparation à l insertion professionnelle S Méthodes de prospection S Outils de la prospection S Sélection des candidats S3 : Mathématiques S3-1- Séries S3-2- Nombres complexes et géométrie élémentaire S Nombres complexes S Géométrie élémentaire du plan S Géométrie élémentaire de l espace S3-3- Fonctions usuelles et équations différentielles linéaires S3-4- Analyse et géométrie différentielle S Calculs différentiels et intégrales S3-5- Fonctions à deux variables S Calcul différentiel et intégral 40 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

41 S3-6- Algèbre linéaire et géométrie affine S Espaces vectoriels S3-7- Espaces vectoriels euclidiens et géométrie euclidienne S Espaces euclidien S4 : Mécanique industrielle S4-1- Analyse fonctionnelle et structurelle S Analyse fonctionnelle S Fonctionnalités des liaisons mécaniques S Matériaux de construction mécanique S4-2- Étude cinématique des mécanismes S Modélisation des liaisons mécaniques S Schématisation d un produit technique S Mouvements relatifs de solides dans un repère S4-3- Étude statique des pièces et composants S Modélisation des actions mécaniques S Principe fondamental de la statique S4-4- Résistance et déformation des pièces et composants S Résistance des matériaux S4-5- Transmission et transformation de mouvements S Caractéristiques des composants mécaniques de transmission S Transmission de mouvement S Transformation de mouvement S4-6- Représentation graphique d un système industriel S Dessin technique S Spécifications dimensionnelles et géométriques des pièces S Dessin Assisté par Ordinateur - DAO S4-7- Comportements dynamique et énergétique des équipements S Dynamique du solide S Puissance et énergie mécaniques S5 : Automatismes et Commande des systèmes S5-1- Fonctions logiques et numériques S Systèmes de numération et codage S Opérations arithmétiques et logiques S5-2- Systèmes combinatoires S Algèbre binaire (de Boole) S Fonctions binaires ou logiques S Circuits combinatoires S5-3- Systèmes Séquentiels S Logique séquentielle S Bascules S Circuits intégrés S Mémoires S Décodage d adresses S5-4- Microprocesseurs S Architecture de base d un microprocesseur S Applications S Microcontrôleurs S Microcontrôleurs PIC S5-5- Automatismes industriels S Analyse fonctionnelle des systèmes automatisés S Outil de description d un système automatisé S Modes de marche et d arrêt S Réalisation technologique d un système automatisé S Automates programmables S5-6- Asservissement et régulation des systèmes industriels S Généralités sur la commande des systèmes S Commande en chaine ouverte S Commande en chaine fermée S Régulation en temps discret Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 41

42 S5-7- Réseaux et modes de transmission S Réseaux S Modes de transmissions S Réseaux locaux industriels S Systèmes de supervision S5-8- Manutention et systèmes robotisés S Systèmes de manutention S Systèmes robotisés S6 : Sciences physiques appliquées S6-1- Electricité générale S Lois générales de l électrocinétique S Signaux électriques périodiques S Circuits linéaires en régime sinusoïdal permanent S Circuits linéaires en régime transitoire S6-2- Electromagnétisme S Généralités sur l électromagnétisme S Circuits électromagnétiques linéaires S Circuits électromagnétiques en régime sinusoïdal S6-3- Electrotechnique S Introduction à l étude des machines tournantes S Réseaux électriques triphasés S Puissance en triphasé S6-4- Eléments de base de l électronique S Composants semi-conducteurs S Amplificateur opérationnel parfait S Conversions analogique-numérique et numérique-analogique S6-5- Mécanique des fluides et thermique S Mécanique des fluides S Thermodynamique S Transferts Thermiques S7 : Productique et maintenance S7-1- Gestion de production S7-2- Qualité S7-3- Gestion de projet S7-4- Gestion de stocks S7-5- Maintenance S Fonction maintenance S Sûreté de fonctionnement : FMDS (Comportement du matériel) S Outils d aide à la décision S Etude des coûts en maintenance S Etude des documents de maintenance S GMAO S7-6- Technologie de fabrication S Procédés de mise en forme ; Obtention du brut S Analyse d usinage (Bureau des méthodes) S Obtention des pièces par coupe S8 : Génie électrique S8-1- Description et analyse d un système électrique S Outils de description S8-2- Production, transport et distribution de l énergie électrique S Production de l'énergie électrique S Transport et distribution de l'énergie électrique S8-3- Protection des biens et des personnes S Prévention des risques d origine électrique S Principes de protection S8-4- Machines électriques S Machines à courant continu 42 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

43 S Machine synchrone S Machine asynchrone S8-5- conversion et transformation de courant S Transformateurs S Hacheurs S Redresseurs S Onduleurs S Gradateurs S9 : Culture Economique et Juridique S9-1- Environnement Economique S L entreprise : un acteur de l activité économique : S Typologies et structures des entreprises S fonctions de l entreprise : définition, objectif, rôle et importance S Marché de l entreprise S Gestion du projet S9-2- Environnement juridique S Notion de Droit S Législation du travail S Droit des affaires S9-3- Création d entreprise S Idée du projet S Faisabilité du projet S Démarrage de l entreprise S Aides à la création S10 : Santé et sécurité S10-1- Typologie de la Sécurité S10-1- Techniques d amélioration de la sécurité : S10-1- Matériels pour fonction de sécurité S10-2- Santé et Sécurité au travail Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 43

44 توطئة : 2-2- Détail des savoirs S1 : Langues savoirs transversaux S1-1- Arabe تحظى اللغة العرب ة بوضع متم ز داخل الحقل اللغوي والثقاف المغرب وتحتل موقعا متقدما كلغة للتدر س ف المنظومة التربو ة الوطن ة ح ث عدها الم ثاق الوطن للترب ة والتكو ن ضمن ثوابت ومقدسات البالد وأكد على أن تعز زها واستعمالها ف مختلف مجاالت العلم والح اة كان وال زال وس بقى طموحا وطن ا واقترح مجموعة من التداب ر التنظ م ة والب داغوج ة للرفع من التمكن من كفا اتها كما استلزم ضرورة فتح شعب اخت ار ة للتعل م العلم والتقن والب داغوج على مستوى الجامعات باللغة العرب ة. هذا وقد ساهم البرنامج االستعجال بدوره ف دعم خطوات الم ثاق الوطن للترب ة والتكو ن ح ث أكد ضمن مشروع تطو ر تعل م اللغات على "دعم تجد د تعل م اللغة العرب ة وتقو ته" ونص ف مشروع برنامج تطو ر التعل م التقن والتقن العال على "توح د وتح ن المقررات الخاصة بشهادة التقن العال." باالستناد إلى المرجع ات السابقة وف إطارها العام تم تقد م منهاج بد ل للغة العرب ة خاص بأقسام تحض ر شهادة التقن العال وفق الملف الوصف اآلت : I- الكفا ات المستهدفة من منهاج اللغة العرب ة بأقسام تحض ر شهادة التقن العال : 1-1- الكفا ة التواصل ة : - كفا ة التعب ر الشفوي : تمثل أدب ات التواصل الشفوي)االنتباه االستماع الترك ز...(. است عاب وفهم مضام ن النصوص واستعادتها شفو ا. إنتاج رسالة شفو ة. فك رموز التواصل غ ر التلفظ )النظرات الحركات اإل ماءات اإل حاءات والوضع ات األحجام األشكال واأللوان...(. مراعاة قواعد التلفظ السل م ( التنغ م وخصوص ات مخارج الحروف...(. لتفع ل هذه الكفا ة نبغ إنجاز تطب قات وظ ف ة حول : مهارة إلقاء عرض ( تقن ة االرتجال(. أخذ كلمة ( تعل ق تعق ب ومناقشة(. تس ر اجتماع )ندوة مناظرة مائدة مستد رة(. التواصل عبر الهاتف. - كفا ة التعب ر الكتاب : التحف ز على استعمال اللغة العرب ة الم سرة. تمك ن الطالب من توظ ف قدراته اللغو ة ف مجاالت البحث المتصل بتخصصه ومسالك دراسته. توظ ف علوم اللغة ف إنتاج وتحل ل مختلف النصوص. تنو ع ص غ التعب ر وأسال به واخت ار المقال المناسب للمقام. التحف ز على الكتابة واإلبداع. لتفع ل هذه الكفا ة نبغ إنجاز تطب قات وظ ف ة حول : مهارة تدو ن رؤوس أقالم لنص مقروء. تكث ف وتلخ ص نص مقروء. توس ع فكرة الكفا ة المنهج ة : تحق ق القدرة على : وضع تصم م لموضوع أو مشروع بحث أو دراسة. استعمال جذاذات الخزانات للبحث عن المصادر والمراجع. التمكن من منهج ة البحث ف القوام س والموسوعات وبنوك المعط ات واألقراص المدمجة والمراجع الرقم ة والمواقع اإللكترون ة. 44 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

45 اكتساب تقن ات إعداد الهوامش وتصن ف الب بل وغراف ا ودالئل األعالم واألماكن والفهارس. انتقاء المعلومات وتصن فها واستثمار الب انات والوثائق والصور. ترك ب الخالصات المركزة واستجماع النتائج. لتفع ل هذه الكفا ة نبغ إجراء تطب قات وظ ف ة حول : توظ ف عالمات الترق م وأدوات الربط. تحد د تمفصالت النص وتقس مه إلى وحدات أو متوال ات دالل ة أو ترك ب ة. مهارة التم ز ب ن األجناس األدب ة )الس رة الروا ة القصة الشعر الرحلة...( ومختلف أشكال الخطاب )السردي الوصف الحواري اإلخباري التفس ري الحجاج...( الكفا ة الثقاف ة : تحص ل وع بقضا ا ورهانات العصر. مسا رة مستجدات العصر الثقاف ة والعلم ة والتكنولوج ة. إدراك التحد ات الت تواجه العرب ف عصر العولمة. استثمار تقن ات قراءة صورة. لتفع ل هذه الكفا ة نبغ إجراء تطب قات وظ ف ة حول : استثمار نصوص مختارة تطابق المضام ن المقترحة ف السنت ن األولى والثان ة الكفا ة اإلسترات ج ة : تمثل مقومات الحضارة المغرب ة واالنفتاح على الثقافة اإلنسان ة. تعز ز ق م الثقة بالنفس وق م التفتح واحترام الرأي اآلخر. تعز ز المواقف والم والت اإل جاب ة. تكو ن الحس النقدي وروح المبادرة الفرد ة. لتفع ل هذه الكفا ة نبغ إجراء تطب قات وظ ف ة حول : مهارة إبداء الرأي واتخاذ موقف معلل بحجج وبراه ن إزاء الظواهر والقضا ا المدروسة. -II الوسائل والدعامات الد دكت ك ة للكفا ات المستهدفة : توظ ف نصوص مختارة تعالج موضوعات لها عالقة بالقضا ا والظواهر المقترحة. االستفادة من خدمات مكتب ة. توظ ف دعائم سمع ة بصر ة ( صور ب انات وثائق أشرطة سمع ة سمع ة/بصر ة أجهزة الحاسوب والمسالط العاكس...(. الق ام بز ارات م دان ة وخرجات. استثمار العروض والبحوث الجماع ة. تنظ م ندوات أو موائد مستد رة شارك ف ها الطلبة إعدادا وإنجازا. التعز ز بأنشطة مدمجة. -III مضام ن منهاج اللغة العرب ة ف أقسام تحض ر شهادة التقن العال السنة األوىل قضبيب وظواهر عبمة : محور العولمة : انؼ ن خ ان يخ. انؼ ن خ االقتصبد. انؼ ن خ ثقبفخ حق ق اإل سب. محور االقتصاد والمجتمع : األي انغذائي انؼزثي. جزح األديغخ تزسيخ يجذأ انتجؼيخ ان ظبو ان ؼه يبتي انجذيذ آثبر في ت يخ االقتصبد ان جت غ. محور الترجمة ورهانات المثاقفة : انهغخ انؼزثيخ انتزج خ. انتزج خ ح ار انثقبفبد. انتزج خ انت يخ. محور الق م اإلنسان ة: Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 45

46 انف في ي اج خ أسيخ انقيى. قي خ انج بل ثي ان ظ ز انج ز. قي خ انحزيخ )ان ذن ل انفكزي االجت بػي(. تقنيبت التواصل : يف و انت اصم: أ اػ شز ط يؼيقبت. تق يبد تحزيز رسبنخ )شخصيخ /إداريخ(. كتبثخ ج سيزح. كتبثخ طهت االستفبدح ي تذريت. السنة الثانية قضبيب وظواهر عبمة : محور ثقافة الصورة ( الثقافة البصر ة(: انسي ب يك بت ب ظبئف ب. ف انؼ برح انجيئخ. ان سزح انؼزثي ثي االتجبع اإلثذاع. محور التكنولوج ا والمعلوم ات : انهغخ انؼزثيخ انث رح انزق يخ. انؼهى يشكالد انؼصز) انجيئخ ان ذسخ ان راثيخ(. اإلػالو انت يخ. محورالحداثة والتراث: ان جت غ انؼزثي ثي انتقهيذ انتحذيث. تزاث ب ثي ان حهيخ انؼبن يخ. ان جت غ ان ذ ي ر ب بد انتحذيث. محور اإلنسان والمستقبل: أدة انخيبل انؼه ي. انت جؤ انؼه ي يستقجم اإل سب. انتزثيخ ص بػخ ان ستقجم. تقنيبت التواصل : مكتسبات الطالب حول مفهوم التواصل وأنواعه ودعم هذه المكتسبات بنصوص متخصصة ف آل ات تحل ل الخطاب. تعز ز مكتسبات الطلبة حول المراسالت اإلدار ة وتقن ات كتابتها : إػذاد است برح. تحزيز تقزيز. إجزاء يقبثهخ. مالحظات هامة - متحن الطالب ف جم ع الكفا ات المستهدفة بشكل تدر ج على أن ستوف التمكن منها جم عها ف نها ة السنة الثان ة ) رجى التنس ق ب ن أساتذة المادة على مستوى السنت ن األولى والثان ة(. - نتق األستاذ ما راه مناسبا من الدروس اللغو ة والبالغ ة الم سرة باعتباره المدرك الحت اجات طلبته. -لتعز ز المهارات القرائ ة تعاقد األستاذ مع طلبة السنة األولى على اخت ار وقراءة مؤلف من مؤلفات الثقافة العرب ة على أن تحتسب ق مته الجزائ ة ضمن المراقبة المستمرة. - مكن استثمار النصوص المترجمة إلى اللغة العرب ة الت تستج ب للمحاور المقترحة وتخدم الكفا ات المستهدفة. -وحدات المنهاج قابلة للتح ن كلما دعت الضرورة لذلك. 46 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

47 S1 : Langues S1-2- Français Introduction : L'enseignement du français dans les classes de préparation du BTS vise la maîtrise de l'expression orale et écrite qui permettent ainsi à l apprenant de : - s'insérer dans le groupe des pairs : en mesurant en quoi la construction de soi passe par le rapport avec les autres ; - s'insérer dans l'univers professionnel : en comprenant les enjeux sociaux et économiques des discours professionnels Ainsi, par la progression du programme de français (1 et 2), on veut atteindre les objectifs suivants : I - Finalités L'enseignement du français au BTS a pour finalité l'acquisition de quatre compétences : - entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer ; - entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; - devenir un lecteur compétent et critique ; - confronter des savoirs et des valeurs pour construire son bagage avant d intégrer le monde professionnel. II - Capacités La compréhension de soi, du monde environnant, de l'univers professionnel, prend appui sur les capacités suivantes : Savoir organiser sa pensée, savoir réfléchir - reformuler ce que l'on vient d'apprendre et expliquer ce que l'on vient de faire ; - effectuer une recherche et confronter des informations ; - mobiliser ses connaissances, les formaliser, les réutiliser ; - passer du préjugé au raisonnement. Savoir lire, savoir écrire - lire tous les discours et tous les genres de textes ; - saisir l'organisation et les enjeux des messages écrits et oraux ; - prendre en compte le destinataire ; choisir le type de discours attendu dans une production écrite ou orale ; - utiliser une langue correcte et les codes requis dans une situation de communication. Savoir s'exprimer à l'oral et à l'écrit, savoir écouter - se dire, dire le monde, avec un vocabulaire précis (narration, description, exposition) ; - prendre sa place dans les débats contemporains (argumentation) ; - prendre conscience des usages personnels et sociaux de la langue, les réutiliser. Contenu du programme : Langue : Cohérence du discours et du texte Cohérence grammaticale Cohérence lexicale - Procédés de reprise, substituts, pronoms personnels - Connecteurs logiques - Citation du discours d'autrui (discours direct, indirect, reformulation, verbes introducteurs, attribution de la citation) - Modalisation - Accords en genre et en nombre. - Expansion du nom, adjectifs et adverbes - Nominalisation - Types de phrases - Phrase simple et phrase complexe (coordination et juxtaposition) - Champ lexical, lexiques spécialisés - Registre de langue Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 47

48 Activités d'expression orale : Apprentissage de la voix Écoute et prise en compte de la parole de l'autre Affirmation de soi dans le groupe Échange et action orale - Prendre la parole dans le débat, travailler l'élocution lors d'un exposé - S'exercer à lire à haute voix des textes non littéraires (clarté de la diction) - Suivre un débat et soutenir son attention dans la durée - Reformuler, résumer l'argumentation d'autrui avant de la commenter, de la discuter, de la réfuter - Se présenter en vue d'une intégration dans le groupe, d'un entretien d'embauche - Expliquer ce qu'on a fait, comment on l'a fait, pourquoi on l'a fait - Raconter une activité réalisée à l'atelier, une journée de stage - Tenir un rôle, construire une posture dans une argumentation - Prendre en compte le destinataire en fonction de l'effet à produire : le soutenir dans son point de vue, l'étonner, le faire réagir, le contredire, l'apaiser - Gérer son temps de parole en fonction des autres Activités d'expression écrite : Rédiger un texte fonctionnel Rédiger un dialogue Rédiger un texte argumentatif Résumé, synthèse, un texte explicatif, etc. Une argumentation sous la forme d'un dialogue par exemple. Exposé d'une opinion personnelle, compte rendu d'un débat argumenté, demande argumentée, etc. Première année Activités de langue : Les types de phrases Les constituants fondamentaux de la phrase Les constituants du groupe nominal (nom, déterminant) L expansion du groupe nominal : l adjectif qualificatif le complément de nom l apposition Les constituants du groupe verbal Les verbes et ses formes Les conjugaisons : les formes simples les formes composées autres formes verbales la forme pronominale la concordance des temps l accord des verbes (er / pp) et le choix de l auxiliaire Verbes transitifs et verbe intransitifs De la phrase simple à la phrase complexe : la coordination De la phrase simple à la phrase complexe : la subordination La ponctuation grammaticale Le lexique : la composition la suffixation, la préfixation paronymie, homonymie, polysémie, antonymie, synonymie, 48 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

49 le sens d un mot : sens propre, figuré, dénotation, connotation, champ lexical, champ sémantique le rythme et la chronologie dans un texte : ellipse, anticipation, retour en arrière, dilatation, pause, scène, sommaire Activités orales (1 heure par quinzaine) L activé orale peut être programmée une fois par quinzaine sous forme de : Jeux de rôle Lecture diction Mini exposé Table ronde Débat Production écrite : La production écrite doit être un prolongement de l étude de texte Evaluer les acquis : remettre en ordre des paragraphes : découvrir la structure (plan) Savoir observer un texte : disposition, particularité (titre, date, nom de l auteur ) : indiquer les types de textes : narratif, prescriptif Caractériser un texte : système d énonciation (schéma de communication) lien logiques Dégager l organisation d un texte (structure, cohérence, idées principales ; secondaires ) Se familiariser avec la technique du résumé (compte des mots, règles du résumé, synonymie, termes génériques, transformation verbale- nominale Respecter la présentation : marge, disposition des paragraphes, accents, majuscules, ponctuation nb de mots repérage du plan Utiliser les registres de langue appropriés (repérer, adapter un registre à une situation de communication) Textes argumentatifs Documents Argumentation et les types d argument Deuxième année Choix et classement des arguments (reconnaitre les arguments des exemples, identifier un contre argument, proposer une série d arguments, illustrer, insérer une citation) Plans argumentatifs : plan analytique, plan critique etc. Raisonnements Rédaction d un paragraphe argumentatif (entête /à la fin du paragraphe Rédaction des parties d un texte argumentatif (introduction : «accrocher»par une idée, poser la question adéquate, annoncer le plan, la problématique La transition : rappeler l idée générale ou l annoncer la conclusion : rappeler les grandes lignes du plan, répondre à la question posée, séduire par une idée, rédiger le développement en deux parties ) Recherche documentaire Synthèse des textes Activité orale : (Des exposés de vingt mn.) Ce qui va permettre à l apprenant d exploiter les cours de la recherche, la synthèse et l argumentation. Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 49

50 S1 : Langues S1-3- Anglais I- Objectifs Étudier une langue vivante étrangère contribue à la formation intellectuelle et à l'enrichissement culturel de l'individu. Pour l'étudiant de brevet de technicien supérieur, l étude d une langue étrangère est une composante de la formation professionnelle et la maîtrise de l'anglais est une compétence indispensable à l'exercice de la profession. Sans négliger aucun des quatre savoir-faire linguistiques fondamentaux (comprendre, parler, lire et écrire la langue vivante étrangère) l'on s'attachera à satisfaire les besoins spécifiques à l'activité professionnelle courante et à l'utilisation de la langue vivante étrangère dans l'exercice du métier. II- Compétences fondamentales Compréhension de l oral Compréhension de l écrit Production orale Production écrite - Compréhension de l essentiel d un message bref et prévisible (ordres, consignes, messages téléphoniques ) - Compréhension et traitement d informations à caractère professionnel ou général dans des messages plus longs. - Compréhension de l essentiel d un message (contexte et points cruciaux). Repérer les éléments essentiels à la compréhension pour élaguer le document. - Prélever des informations nécessaires à une réutilisation, les classer, les synthétiser. - Exploiter des sources d informations multiples afin de sélectionner les informations pertinentes et en faire la synthèse. - Perception des éléments implicites du message et interprétation. - Documents supports : Documentation en langue étrangère afférente aux domaines techniques et commerciaux (notices, documentation professionnelle, article de presse, courrier, ) - Reproduction, reformulation d un renseignement, d un message simple. - Production et transmission de messages simples et compréhensibles. - Production de messages simples, compréhensibles (lettres, messages, courriels, notes internes/de service, ). - Rendre compte d éléments prélevés à l écrit ou/et à l oral. III- Contenus Grammar First Year (Review) Present Simple, Progressive and Perfect Past Simple, Progressive and Perfect Future Simple, Progressive and Perfect Quantifiers Prepositions Second year Uses of gerunds and infinitives Comparison Modal Verbs Reported Speech Conditional sentences Passive Voice Communication Business Letters CV/Resumes s Data sheets Telephoning Socializing and Small Talk Functions (free dialog completion, no prompts) Agreement / Disagreement Opinion Apologizing Suggestions 50 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

51 Advice Complaining Reproach Giving Instructions Interpreting graphs Themes and Vocabulary Modules Theme Some indicators of the areas to be covered 1 Figures, numbers, currencies and measures 2 Corporate culture 3 Marketing 4 Management 5 Transport 6 Culture Buying, Selling and Negotiating Cultural Differences Ethics in the workplace : - Mobbing - Harassment - Gender discrimination - Punctuality - Interpersonal relationships - Honesty Non verbal communication Do s and Don ts in Moroccan, American and British cultures : - traditions and customs - religious backgrounds - socializing - meetings Ordinal, cardinal, fractions, phone numbers, Names and symbols of currencies Metric and traditional measures Industry groups Types of businesses Corporate structure and organization Roles and responsibilities Organization chart Setting up a business in Morocco Marketing mix Branding Packaging Distribution : Channels Types of outlets Wholesalers& Retailer Non store retailing Franchisin Stocking procedures / Strategies Property Rights Managing People Staffing /Manpower planning, Recruitment, Selection, Retention, Motivation, Incentives, Pay and benefits, Fringe benefits, Redundancies, Pension scheme, Maternity/Paternity/Sick leave, Days off, Bank holidays Managing Teams Managing, Quality, TQM Documents and terms Logistics Quotation, (Pre-)Invoice, Discount, terms of delivery, Shipping fees -. Means and modes of payment Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 51

52 S2 : Techniques d Expression et de Communication Le programme des Techniques d Expression et de Communication a pour objectif : d aider les étudiants du BTS à acquérir les compétences professionnelles nécessaires dans le cadre de leurs futures fonctions. d évoluer et de communiquer dans un contexte relationnel donné. de dialoguer avec les partenaires de l entreprise. Il doit donc amener l étudiant à : Cerner et schématiser le processus de communication Identifier les différentes composantes d une situation de communication Caractériser les différents types de communication Identifier les formes de la communication Repérer les facteurs d échec à la communication Réaliser un message efficace Déterminer les critères d efficacité à une bonne communication Maîtriser la prise de parole dans un groupe (élocution, gestion du temps et du trac ) Constituer la liste d entreprises Elaborer le C.V et la demande de stage Rédiger le rapport de stage Soutenir le rapport de stage Rédiger une lettre commerciale Compléter les documents commerciaux Rédiger les écrits internes Elaborer un bilan personnel et professionnel Etudier et analyser les annonces Rédiger le CV et la lettre de motivation Repérer les étapes d un entretien d embauche S2- Techniques d Expression et de Communication S2-1- Concepts de base de la communication S Situation de la communication Composantes formelles (émetteur, récepteur, code, canal, message, feed-back) Composantes relationnelles et situationnelles (cadre de référence, groupe d appartenance, statut, rôle) S Variété des situations de communication En fonction de la structure de l organisation (hiérarchiques, fonctionnelles) En fonction de l organisation de la communication (formelles, informelles) En fonction de la transmission des informations (verticales : descendantes/ascendantes, latérales) En fonction du récepteur (interpersonnelles, de masse, de groupe) En fonction des supports utilisés (écrites, orales, visuelles, audiovisuelles) S Formes de la communication Verbal (structure du message, niveaux et registre de langage) Non verbal (gestes, mimiques, regard, posture, apparence physique, distance ) S Facteurs d échec de la communication Barrières individuelles (d ordre cognitif, affectif, comportemental) Barrières collectives (économique, technique) S2-2- Communication orale professionnelle S Techniques de base de la communication orale Efficacité de la communication (écoute active, questionnement, reformulation) Efficacité du message (objectifs, préparation) Composantes formelles (émetteur, récepteur, code, canal, message, feed-back) Composantes relationnelles et situationnelles (cadre de référence, groupe d appartenance, statut, rôle) S Principales situations de communication Exposé oral Réunion Entretien téléphonique Accueil S2-3- Recherche de stage Etapes et pistes pour la recherche d un stage Elaboration du Curriculum vitae Rédaction de la demande de stage Plan de masse d un rapport ou compte rendu de stage Préparation d un exposé oral (soutenance) S2-4- Communication écrite professionnelle 52 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

53 S Communication externe Spécificité du langage commercial Lettre commerciale (présentation, réalisation) Demande d informations et réponse Appel d offres et devis Commande (étude des documents : bon de commande, bulletin de commande) Envoi de la marchandise (étude des documents : bon de livraison, bon de réception, facture) S Communication interne Lettres administratives (préavis, congé de formation, congé pour convenance personnelle) Note de service/note d information/consignes Compte rendu (événement, activité) Rapport d analyse S2-5- Préparation à l insertion professionnelle S Méthodes de prospection Processus de prospection (bilan personnel et professionnel, sélection des entreprises ) Etude des annonces (offre et demande d emploi) S Outils de la prospection Elaboration d un curriculum vitae (rappel) Rédaction d une lettre de motivation (réponse à une annonce, candidature spontanée) S Sélection des candidats Objectifs d un entretien d embauche Déroulement d un entretien d embauche Commentaire : Il est recommandé : d alterner les apports théoriques et pratiques en mettant l accent sur les jeux de rôle et les simulations, de demander à l étudiant de réaliser un exposé de 10 à 15 minutes sur un sujet, de prévoir une grille d évaluation pour toute situation de communication orale Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 53

54 S9 : Culture Economique et Juridique Objectifs Généraux : Acquérir des connaissances d ordre juridique et économique de l entreprise. Ces connaissances doivent permettre aux lauréats de comprendre, d interpréter et de communiquer avec aisance avec tous les partenaires de l entreprise, Prendre connaissance des différentes étapes de création d entreprise. S9- Culture Economique et juridique S9-1- Environnement Economique S L entreprise : un acteur de l activité économique : Définition, concepts et rôles : o Les besoins ; o Les biens ; o Les facteurs de production ; o L entreprise et ses finalités économiques et sociales. Agents économiques : définition, fonction et rôle o Ménages ; o Administrations ; o Entreprise non financière o Institutions Financières ; o Extérieur. S Typologies et structures des entreprises Classification des entreprises par : Dimensions, secteurs d activité et par la formes juridiques. Structures des entreprises: définition, présentation, avantages et limites (hiérarchique, fonctionnelle, hiérarchicofonctionnelle, matricielle et divisionnelle) Critères de choix d une structure adéquate S fonctions de l entreprise : définition, objectif, rôle et importance Administrative : o Les cinq tâches de Fayol ; o Recrutement ; o Formation ; o Information. Commerciale : o Marketing mixe ; o Gestion des approvisionnements o Documents commerciaux (catalogues, Bon de commande, bon de livraison et facture) Financière : o Types et moyens de financement ; o Documents financiers (Bilan et CPC). Technique : o Organisation (Bureau d études, Bureau de méthodes et bureau de lancement) ; o La gestion de la qualité : l'esprit «qualité», démarche et enjeux de la qualité. o Les processus de production : la production en petites séries, la production en grandes séries et le juste à temps. S Marché de l entreprise Notion de marché Eléments de marché (offre, demande et prix) Types de marché (de biens et services, de travail et de capitaux) Classification des marchés : o Selon les clients (ou par rapport à la demande) o Selon la nature des produits o Selon les partenaires commerciaux Etude de marché : o L étude de l environnement o L étude de la demande o L étude de l offre o L étude de la distribution La segmentation du marché S Gestion du projet S9-2- Environnement juridique S Notion de Droit Définition Branches de droit Sources de droit S Législation du travail Contrat du travail : définition, nature, forme, mesures disciplinaires, rupture et suspension du contrat de travail Durée de travail : durée normale, heures supplémentaires, repos hebdomadaire, jours féries, congés annuels payés. Rémunération : salaire de base, salaire brut, salaire net, retenues sur salaire (IGR, CNSS, CIMR) et bulletin de paie. 54 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

55 Les accidents du travail S Droit des affaires Commerçant : o Définition o Actes de commerce o Qualité de commerçant o Obligations du commerçant Fonds de commerce o Définition o Eléments de fonds de commerce o Opérations sur le fonds de commerce Moyens de règlement et leurs effets juridiques : o Le chèque ; o Les effets de commerce. Formes juridiques de l entreprise o Entreprise individuelle ; o Les sociétés : constitution et fonctionnement de la SNC, de la SARL et de la SA. S9-3- Création d entreprise S Idée du projet L idée comme point de départ ; Les profils des créateurs ; L avant projet. S Faisabilité du projet La faisabilité économique ; La faisabilité financière ; La faisabilité juridique. S Démarrage de l entreprise Les démarches administratives et juridiques ; Le lancement des activités. S Aides à la création Les aides financières ; Les aides fiscales. Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 55

56 S10 : Santé et sécurité S10- Santé et Sécurité S10-1- Typologie de la Sécurité Sécurité intrinsèque ; Sécurité positive ; Sécurité directe S10-1- Techniques d amélioration de la sécurité : Surveillance ; Redondance et autocontrôle ; Comportement orienté des constituants S10-1- Matériels pour fonction de sécurité Sécurité d accès : barrage optique, tapis sensible, verrou de sécurité, Sécurité d arrêt : détecteur de vitesse nulle, S10-2- Santé et Sécurité au travail Définitions (sécurité, prévention, accident du travail, maladie professionnelle, maladie à caractère professionnel) ; Organisation de la prévention ; Réglementation ; Documents liés à la prévention ; Mesures de prévention ; Règles de santé et de sécurité au travail (S & ST) ; Conditions de travail : analyse des risques professionnels ; Réalisation, en sécurité, des opérations courantes d'exploitation de l équipement. 56 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

57 savoirs Spécifiques Chaque sous savoir détaillé sous forme de contenu de formation et comporte : - les connaissances transmettre, - les niveaux d acquisition et de maîtrise de ces connaissances dont la définition est précisée ci-après : Identificateur de niveau d acquisition et de maitrise des avoirs Niveaux Le savoir est relatif à l appréhension d une vue d ensemble d un sujet : les réalités sont montrées sous certains aspects de manières partielle ou globale Niveau d information des savoirs Le savoir est relatif à l acquisition de moyen d expression et de communication : définir, utiliser les termes composants la discipline. Il s agit de maîtriser un savoir Niveau d expression Le savoir est relatif à la maîtrise de procédé et d outils d étude ou d action : utiliser, manipuler des règles ou des ensembles de règles, des principes, en vue d un résultat à atteindre. Il s agit de maîtriser un savoir faire Niveau de la maîtrise d outils Le savoir est relatif à la maîtrise d une méthodologie de pose et de résolution de problème : Assembler, organier les éléments d un sujet, identifier les relations, raisonner à partir de ces relations, décider en vue d un but à atteindre. Il s agit de maîtriser une démarche : induire, déduire, expérimenter, se documenter Niveau de la maîtrise méthodologique Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 57

58 S3-1- Séries S3 : Mathématiques Séries de nombres réels ou complexes Convergence Séries à termes réels positifs Convergence absolue séries alternées Opérations Séries entières Convergence d une série entière Somme d une série entière d une variable réelle Exponentielle complexe Séries de Fourier Définitions Formule de Perceval Convergence d une série de Fourier S3-2- Nombres complexes et géométrie élémentaire S Nombres complexes Corps C des nombres complexes Groupe U des nombres complexes de module 1 Equations du second degré Exponentielle complexe Nombres complexes et géométrie plane S Géométrie élémentaire du plan Modes de repérage dans le plan Produit scalaire Déterminant Droites Cercles S Géométrie élémentaire de l espace Modes de repérage dans l espace Produit scalaire Produit vectoriel Déterminant ou produit mixte Droites et plans Sphères S3-3- Fonctions usuelles et équations différentielles linéaires Fonctions usuelles Fonctions exponentielles Logarithmes Puissances Fonctions circulaires (trigonométriques) Fonction exponentielle complexe Equations différentielles linéaires Equations linéaires du premier ordre Méthode d Euler Equations linéaires du second ordre à coefficients constants S3-4- Analyse et géométrie différentielle S Calculs différentiels et intégrales Dérivation des fonctions à valeurs réelles Dérivé en un point Fonction dérivée Etude globale des fonctions dérivables Fonctions convexes Intégration sur un segment des fonctions à variables réelles Fonctions continues par morceaux Intégrale d une fonction continue par morceaux Primitives et intégrale d une fonction continue Calcul des primitives Formules de Taylor Développements limités Approximation Calcul approché des zéros d une fonction Calcul approché d une intégrale Valeur approchée de réels S3-5- Fonctions à deux variables Niveau Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

59 S Calcul différentiel et intégral Espace R 2 Fonctions continues Calcul différentiel Dérivées partielles premières Dérivées partielles d ordre 2 Calcul intégral S3-6- Algèbre linéaire et géométrie affine S Espaces vectoriels Définitions Translations, sous-espaces affines Applications linéaires Dimension des espaces vectoriels Familles de vecteurs Dimension d un espace vectoriel Dimension d un sous-espace vectoriel Rang d une application linéaire Calcul matriciel Opérations sur les matrices Matrices et applications linéaires Opérations élémentaires sur les matrices Rang d une matrice Systèmes d équations linéaires Déterminants d ordres 2 et 3 S3-7- Espaces vectoriels euclidiens et géométrie euclidienne S Espaces euclidien Produit scalaire Produit scalaire Orthogonalité Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 59

60 S4-1- Analyse fonctionnelle et structurelle S4 : Mécanique industrielle S Analyse fonctionnelle Analyse fonctionnelle externe Besoin à satisfaire par l utilisateur Cycle de vie du produit Expression fonctionnelle du besoin Frontière de l étude Diagramme des interacteurs Fonctions de service Fonctions contraintes Cahier des charges fonctionnel : caractéristiques des fonctions à satisfaire (critères, niveaux et flexibilité). Analyse fonctionnelle interne Fonctions techniques résultant des fonctions de service Nature et flux des éléments transformés par le produit : Matière Energie Information Architecture fonctionnelle des produits et systèmes : Chaîne d énergie Chaîne d information Outils d analyse fonctionnelle FAST / SADT Synoptique Schéma bloc S Fonctionnalités des liaisons mécaniques Assemblage démontable Assemblage permanent Guidage en rotation Guidage en translation Conditions fonctionnelles Surfaces associées à la mise en position Jeux Serrages Ajustements normalisés Lubrification Étanchéité S Matériaux de construction mécanique Types de matériaux : Matériaux métalliques Matières Plastiques : polymères et élastomères Matériaux composites Céramiques Verres Les caractéristiques des matériaux Structure cristalline et moléculaire des matériaux Conséquences sur les comportements mécaniques Caractéristiques physico-chimiques : Masse volumique, Conductibilité Résistance à la corrosion Caractéristiques mécaniques : Résistance Dureté Résilience Fatigue Désignation des matériaux métalliques S4-2- Étude cinématique des mécanismes S Modélisation des liaisons mécaniques Caractérisation des liaisons mécaniques Nature du contact : ponctuel, linéique, surfacique Liaisons normalisées : Définition Symboles Torseurs associés Paramétrage et modélisation d un système mécanique Repère local Degré de liberté Paramétrage géométrique Niveau Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

61 S Schématisation d un produit technique Graphe des liaisons Schéma cinématique Schéma technologique Liaisons équivalentes par association de liaisons en série et en parallèle Théorie des mécanismes Mobilités Staticité d un mécanisme Conséquence de l hyperstatisme S Mouvements relatifs de solides dans un repère Définition des mouvements Repère absolu Repère relatif Coordonnées Paramétrage Trajectoire d un point d un solide Caractérisation du mouvement d un point d un solide par rapport à un repère vecteurs position vecteur vitesse accélération d un point du solide Représentation graphique du mouvement d un point d un solide Composition des vitesses dans un mouvement de rotation et de translation Equiprojectivité Centre Instantané de Rotation S4-3- Étude statique des pièces et composants S Modélisation des actions mécaniques Nature des actions mécaniques Action mécanique de contact Action mécanique à distance Modélisation globale des efforts transmissibles par une liaison Représentation par un torseur Étude locale des actions de contact Nature géométrique du contact Frottement et adhérence : loi de Coulomb ; Pression de contact (Hertz) S Principe fondamental de la statique Énoncé du principe Hypothèses Enoncé Traduction vectorielle du PFS Théorème de la résultante générale Théorème du moment résultant Réciprocité des actions mutuelles Théorème de l action réaction Résolution d un problème de statique Analytique dans les cas simples Graphique dans le cas de solides soumis à 3 actions coplanaires non parallèles S4-4- Résistance et déformation des pièces et composants S Résistance des matériaux Hypothèses de la résistance des matériaux Modèle poutre Hypothèses Contraintes et lois de comportement Torseur des efforts de cohésion dans une section droite d une poutre vecteur contrainte Contrainte normale Contrainte tangentielle Lois de Hooke sollicitations simples Traction Compression Torsion Cisaillement Flexion plane Sollicitations composées Flexion traction - compression Flexion torsion Moments idéaux de flexion et de torsion Principe de superposition S Simulation par logiciel de RdM Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 61

62 S4-5- Transmission et transformation de mouvements S Caractéristiques des composants mécaniques de transmission Comportement cinématique de la transmission Loi entrée/sortie Puissance d entrée et de sortie Rendement Conditions d installation et de bon fonctionnement Prédimensionnement et/ou validation du choix Etude analytique Exploitation de logiciels spécialisés S Transmission de mouvement Transmission de mouvement sans variation de fréquence de rotation Accouplements d arbres Embrayages et coupleurs Limiteurs de couple Freins Transmission de mouvement avec modification de la vitesse angulaire Poulies courroie Chaînes Engrenages (trains simples et épicycloïdaux), Applications industrielles Variateurs Réducteurs Boîtes de vitesses S Transformation de mouvement Systèmes mécaniques de transformation de mouvement Systèmes vis écrou Excentriques Bielle-manivelle Cames Systèmes articulés plans S4-6- Représentation graphique d un système industriel S Dessin technique Vues Coupes Perspectives Dessin à main levée S Spécifications dimensionnelles et géométriques des pièces Spécification géométrique du produit Normes ISO Spécifications dimensionnelles, de forme, de position relative, Eléments de référence, référence spécifiée, zone de tolérance Etats de surface S Dessin Assisté par Ordinateur - DAO Utilisation de modeleurs pour l obtention de modèles 3D : Paramétrage Arbre de construction Contraintes d assemblage Fonctionnalités logicielles relatives à la mise en plan avec : Construction de coupes Habillage de la mise en plan : cotation normalisée, fond de plan, écriture diverses Animations S4-7- Comportements dynamique et énergétique des équipements S Dynamique du solide Caractéristiques d inertie d un solide Centre de gravité d un solide ou ensemble de solides : (barycentrique, exploitation logicielle,) Moment d inertie d un solide par rapport à un axe, Théorème de Huygens Principe fondamental de la dynamique appliquée Solide en mouvement de translation rectiligne Solide en mouvement de rotation autour d un axe fixe S Puissance et énergie mécaniques Formes d énergie : Cinétique et potentielle Grandeurs caractéristiques : Travail et puissance Energie cinétique (Solides en translation ou en rotation autour d un axe fixe.) Conservation et dissipation de l énergie Principe de conservation de l énergie Théorème de l énergie cinétique Rendement mécanique d une transmission 62 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

63 S5 : Automatismes et Commande des systèmes S5-1- Fonctions logiques et numériques S Systèmes de numération et codage Systèmes de numération Changement de base Codage Binaire : Binaire naturel et réfléchi Représentation des nombres signés Représentation des nombres fractionnaires : virgule fixe et virgule flottante Codes particuliers : Code BCD Code ASCII Code à barres S Opérations arithmétiques et logiques Opérations arithmétiques Opérations logiques : AND, OR, NAND, NOR, XOR S5-2- Systèmes combinatoires S Algèbre binaire (de Boole) Variables binaires Opérateurs logiques : Propriétés et représentation normalisée S Fonctions binaires ou logiques Présentation et propriétés Table de vérité Expression logique Règle de Morgan Simplification Algébrique Graphique : tableau de Karnaugh Formes canoniques Représentation Logigramme Chronogramme S Circuits combinatoires Résolution d un problème combinatoire Circuits arithmétiques Circuits de transcodage Codeurs, décodeurs synchrones et asynchrones Circuits d aiguillage Multiplexeur et Démultiplexeur Circuits combinatoires arithmétiques Demi-additionneur Additionneur Diviseur Soustracteur Additionneur deux bits Logiciels de simulation Applications simples S5-3- Systèmes Séquentiels S Logique séquentielle Notions sur les circuits séquentiels Fonction mémoire élémentaire S Bascules Principe de fonctionnement Types de bascules Bascules RS, RSH Bascule D Bascules JK, JKH et JK MS Application des bascules Diviseur de fréquence compteurs /Décompteurs asynchrones et synchrones Registre à décalage Simulation de bascules Logiciels de simulation appropriés S Circuits intégrés Etude de quelques circuits intégrés : Combinatoires Séquentiels Niveau Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 63

64 S Mémoires Mémoires statiques et dynamiques Principe Types : RAM, ROM, EPROM, EEPROM... Groupement des mémoires Augmentation de la taille Augmentation de la capacité S Décodage d adresses Moyens utilisés Portes logiques Décodeurs intégrés 1/4 et 1/8 Circuit EPROM S5-4- Microprocesseurs S Architecture de base d un microprocesseur Structure interne Unités de commande et de traitement Schéma fonctionnel Mode de fonctionnement Cycle et temps d exécution d une instruction Jeu d instructions Langage de programmation Architecture RISC et CISC S Applications Microprocesseur 6809 Caractéristique générale Architecture interne Mode d adressage Jeu d instructions Fonctionnement en interruption Interfaces de la famille 6809 PIA : 6821 ACIA : 6850 TIMER : 6840 S Microcontrôleurs Description et structure interne C.P.U. Mémoires Interfaces Modes de fonctionnement Instructions Modes d adressages Fonctionnement en interruptions S Microcontrôleurs PIC Présentation du PIC 16F84 / 16F877 Structure interne et brochage Instructions de base Les interruptions Programmation Mise en œuvre Applications S5-5- Automatismes industriels S Analyse fonctionnelle des systèmes automatisés Cahier des Charges Fonctionnel Structure d'un système automatisé Description fonctionnelle Composition d un système automatisé Partie Opérative Partie Commande Frontière d'isolement S Outil de description d un système automatisé Grafcet Eléments du Grafcet Concepts de base Règles d'évolution Spécifications Points de vue Hiérarchisation 64 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

65 S Modes de marche et d arrêt Guide d Etude des Modes de Marches et d Arrêts GEMMA Les concepts de base Généralités Outil graphique de représentation Rectangles d états Evolution entre les états Etude de boucles opérationnelles Marche normale Marches de réglage Arrêts de sécurité S Réalisation technologique d un système automatisé Acquisition des informations Principes vignettes Capteurs TOR Capteurs analogiques et Capteurs numérique Traitement de l'information : Logique câblée Logique programmée Critères de choix Dialogue homme /machine Eléments standards de connectique Pupitres de commandes Dispositifs de signalisation Alimentation en énergie Energie électrique Energie pneumatique Energie hydraulique Actionneurs électriques, pneumatiques, et hydrauliques Caractéristiques Choix Distribution de l'énergie Pré-actionneurs électriques, pneumatiques, et hydrauliques Sécurité des systèmes automatisés Norme et législation en vigueur Sécurité directe et indirecte Etude et dimensionnement d un système automatisé de production S Automates programmables Place de l'api dans le système automatisé de production Architecture des automates Entrées et sortie d un automate Types et câblage Programmation des API Traitement du programme Programmation structurée Fonctions spéciales Recherche et diagnostic des dysfonctionnements API couramment utilisés API télémécanique API Siemens Module programmable S5-6- Asservissement et régulation des systèmes industriels S Généralités sur la commande des systèmes Structure d'un système automatique Classification des systèmes: séquentiel, régulé, asservi. Schémas de représentation Boucle ouverte, boucle fermée, chaîne directe, chaîne de retour. Caractéristiques statiques et dynamiques d un système Linéarité et non linéarité Outils mathématiques : Transformée de LAPLACE Définition Propriétés Théorèmes Tableau des transformées usuelles Transformée inverse Modélisation des systèmes automatiques Equation différentielle Transformée de LAPLACE Schématisation : Schéma bloc Manipulation Réduction des schémas bloc Etude des réponses temporelles Cas de systèmes du premier Cas de systèmes du second ordre Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 65

66 Etude des réponses fréquentielles des systèmes Fonction de transfert en notation de Laplace Fonction de transfert en notation complexe Réponse indicielle, réponse harmonique Analyse harmonique lieux de Nyquist, de Black et de Bode S Commande en chaine ouverte Ecart statique Influence des perturbations S Commande en chaine fermée Caractéristiques d un système bouclé Précision Stabilité Rapidité Critères de stabilité Algébriques (Routh,..) Géométriques (Nyquist, Revers.) Correction Stabilité d un système bouclé Erreurs stationnaires d ordre n pour les systèmes de classe 0, 1, 2 Passage de Boucle ouverte à la boucle Fermée Marges de stabilité Régulateurs Proportionnel Dérivé Intégral Industriels :P, PI, PID Structure série, mixte et parallèle Correcteurs et régulateurs industriels S Régulation en temps discret Introduction sur les systèmes discrets Echantillonnage Blocage Représentation temporelle Transformée de Laplace Transformée en Z Discrétisation d une fonction de transfert analogique Etude d une boucle de régulation en temps discret Implantation d une équation de récurrence Influence de la période d échantillonnage Forme discrète d un régulateur PID S5-7- Réseaux et modes de transmission S Réseaux Réseaux Concept de base Notions fondamentales Applications des réseaux : Notions Types de réseaux Réseau local (LAN) Réseau métropolitain (MAN). Réseau étendu (WAN). Configuration générale des réseaux Réseaux poste à poste Client-serveur Messageries Services d annuaire Impression Données Topologie du réseau Bus Etoile Anneau Maillage Combinaisons hybrides Modèle de référence OSI Architecture en couches Relations entre les couches Protocoles réseau Rôles Pile de protocoles dans une architecture en couches Classification Critères de choix d un système de transmission de données 66 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

67 S Modes de transmissions Principes de base Principaux types de câbles Coaxial, A paires torsadées Fibre optique Techniques de polissage et de terminaison. Systèmes normalisés de mesures pour les câbles (AWG). Composants de connexion Connecteurs et bouchons BNC Connecteur RJ45 baie de brassage Concentrateur de câblage Liaisons séries Liaisons RS232, RS485, RS422 Boucle 20mA USB IEEE1394 Ethernet niveau 1 protocoles bipoints (TS/CTS et XON/XOFF) Méthodes d accès CSMA avec détection de collision (CSMA/CD) avec prévention des collisions (CSMA/CA) Méthode fondée sur le passage d un jeton, Méthode à priorité de demande (IEEE ) Sous-couches LLC et MAC (IEEE 802.2) du modèle OSI. S Réseaux locaux industriels Spécificités des réseaux locaux industriels Ethernet dans un contexte industriel Réseaux de terrain FIP, CAN Modbus ASI Profibus S Systèmes de supervision Introduction aux systèmes de supervision Intérêt des systèmes de supervision dans une entreprise industrielle Fonctionnalités d un logiciel de supervision S5-8- Manutention et systèmes robotisés S Systèmes de manutention Définitions Typologies des systèmes de manutention Technologies Exemples de systèmes de manutention Palans Convoyeurs Chariots (à rails, filoguidés, élévateurs ) Grues S Systèmes robotisés Structure des robots Application de la robotique dans la production Classification des robots industriels Manipulateurs Classification morphologique Classification des poignets Classification des porteurs ou structures de base Performances des robots Volume de travail Degrés de liberté Précision Constituants des robots Actionneurs Transmission Effecteurs Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 67

68 S6 : Sciences physiques appliquées S6-1- Electricité générale S Lois générales de l électrocinétique Grandeurs électriques Généralités Définitions Courant Tension Eléments de base résistance Sources indépendantes Sources dépendantes Condensateur Inductance Règles et lois Règles de connexion Lois de Kirchhoff Théorèmes généraux Théorème de superposition Théorèmes de Thévenin et Norton Equivalence Thévenin-Norton Passage Thévenin -Norton Théorème de Millman Description énergétique des circuits électriques Définitions Expression de la puissance et de l'énergie pour les dipôles élémentaires S Signaux électriques périodiques Caractérisation des signaux électriques Signal périodique Valeur moyenne Valeur efficace Facteur de forme Signal alternatif Signal sinusoïdal Décomposition en série de Fourier Définitions Illustration de la décomposition en série de Fourier Application aux cas simples S Circuits linéaires en régime sinusoïdal permanent Représentation des grandeurs sinusoïdales Représentation vectorielle Représentation complexe Eléments de base Dipôles linéaires Grandeur efficace Exemples simples de cas pratiques Application des théorèmes généraux Puissance en régime sinusoïdal Instantanée Moyenne Complexe Puissance consommée par les éléments Théorème de Boucherot Exemples à aspects pratiques Relèvement du facteur de puissance S Circuits linéaires en régime transitoire Etude des circuits du premier ordre Forme générale de l'équation différentielle Résolution basée sur le circuit RC en réponse à un créneau de tension : A la mise sous tension (charge) A la rupture de la source (décharge) Etude des circuits du deuxième ordre Forme générale de l'équation différentielle Résolution Etude du régime libre Etude du régime forcé ou permanent Application : Circuit RLC série régime apériodique régime apériodique critique Niveau Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

69 régime oscillatoire amorti S6-2- Electromagnétisme S Généralités sur l électromagnétisme Grandeurs magnétiques Champ d induction magnétique Champ d excitation magnétique Flux d induction magnétique Théorèmes généraux Lois fondamentales Ampère Faraday, Lorenz et Laplace S Circuits électromagnétiques linéaires Etude des circuits Courbe de Ferro magnétisation Linéarisation des circuits magnétiques Circuits parfaits Traduction des lois Mise en place Relation d Hopkinson Analogie électrique Association de réluctances S Circuits électromagnétiques en régime sinusoïdal Introduction aux circuits électromagnétiques en régime sinusoïdal Comportement en régime sinusoïdal Bobine à noyau de fer Comportement de la bobine approximation linéaire Résistance de l enroulement Coefficient d auto-induction (inductance) Inductance de fuite Mise en équation complète et modèle Comportement de la bobine linéaire en régime sinusoïdal Mise en équation Comportement simplifié : modèle de Kapp Bilan énergétique Densité d énergie Expression de l énergie dans le cas du modèle linéaire Les pertes dans les bobines à noyau de fer Applications industrielles des bobines S6-3- Electrotechnique S Introduction à l étude des machines tournantes Grandeurs mécaniques Définition Cas général Couple utile Charges entrainées Représentations vitesse-couple Différents types de charges industrielles Démarrage en régime permanent de vitesse Phase de démarrage Installation du régime permanent Aspects énergétiques Puissance fournie et reçue par l arbre moteur S Réseaux électriques triphasés Réseaux triphasés symétriques Définition Tensions délivrées Les tensions simples Les tensions composées Représentations des tensions Connexion de charges Couplage étoile Couplage triangle Réseaux triphasés non symétriques Définition Influence du déséquilibre S Puissance en triphasé Charges triphasées Equilibrées déséquilibrées Théorèmes généraux : Boucherot Facteur de puissance Relèvement du facteur de puissance Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 69

70 S6-4- Eléments de base de l électronique S Composants semi-conducteurs Diodes à jonction PN Constitution Symbole Caractéristique statique tension courant Influence de la température Caractéristiques statiques idéalisées Comportement dynamique Applications des diodes à jonction PN Diodes spéciales Diode Zener : Contrôle de l avalanche en inverse Diode Schottky : Création d une jonction rapide Diodes électroluminescentes (DEL) : optoélectronique Diode de puissance Transistor bipolaire Constitution Symbole Eléments sur le fonctionnement (transistor NPN, PNP) Polarisation et caractéristiques statiques Fonctionnement linéaire Fonctionnement en commutation Transistor bipolaire de puissance Transistor MOSFET Constitution Symbole Eléments sur le fonctionnement (canal N) Caractéristiques statiques Fonctionnement en commutation Transistor MOSFET de puissance Transistor IGBT Thyristors Constitution Symbole Caractéristique statique tension courant Caractéristiques statiques idéalisées Notes sur le comportement dynamique Applications des thyristors TRIAC Constitution Symbole Caractéristique statique tension courant Caractéristiques statiques idéalisées Applications des TRIAC DIAC Constitution Symbole Caractéristique statique tension courant Caractéristiques statiques idéalisées Applications des DIAC S Amplificateur opérationnel parfait Introduction aux amplificateurs Symboles Notations Caractéristiques de l amplificateur opérationnel parfait Application linéaire des amplificateurs opérationnels parfaits Suiveur de tension : prélèvement d une tension sans influence Amplificateurs de tension Amplification avec inversion Amplification sans inversion Amplificateur de différence (ou soustracteur) Structure sommatrice (ou sommateur) Intégrateur et dérivateur Application non linéaire des amplificateurs opérationnels parfaits Mise en place Comparateur de tensions Comparateur à deux seuils, à hystérésis ou trigger de schmitt Structure sans inversion Structure avec inversion S Conversions analogique-numérique et numérique-analogique Traitement numérique du signal Mixité des signaux Convertisseurs numérique-analogique Présentation du CNA Caractéristiques essentielles Structures élémentaires CNA à résistances pondérées Convertisseur à réseau R 2R 70 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

71 Convertisseurs intégrés : exemple du DAC0800 Traitement possible après conversion Convertisseurs analogique-numérique Présentation du CAN Les étapes de la conversion Caractéristiques essentielles Quelques structures de CAN Convertisseur parallèle ou «flash» Convertisseur à simple rampe Convertisseur à double rampe S6-5- Mécanique des fluides et thermique S Mécanique des fluides Introduction à la mécanique des fluides Définitions Liquides et gaz Force de volume Force de surface Statique des fluides Pression Théorème de PASCAL Poussée d'archimede Dynamique des fluides incompressibles Notion de débit Equation de continuité Théorème de Bernouilli Dynamique des fluides visqueux Viscosité Nombre de Reynolds Les pertes de charge S Thermodynamique Evolution d énergie thermodynamique de deux corps en contact Transformations thermodynamiques Principes de la thermodynamique Premier principe Second principe Applications Machines thermiques Etude de cycles thermodynamiques S Transferts Thermiques Modes de transfert thermique conduction convection Rayonnement Grandeurs physiques du transfert thermiques flux thermique Densité du flux thermique Puissance thermique Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 71

72 S7-1- Gestion de production S7 : Productique et maintenance Gestion de production dans l entreprise Définitions et concepts de base Organisation d une entreprise Rôle stratégique de la gestion de production Place du service de gestion de production en entreprise Cycle de vie du produit et organisation de la production Classification des processus de production en fonction des flux Processus de production continu Processus de production discontinu Processus de production de type projet Types de production Unitaire Petite et moyenne série Grande série Série renouvelable Paramètres de production dans l'entreprise : qualité, quantité, délai Coûts de gestion de production : charges directes, charges indirectes Implantation des moyens de production Définitions et généralités Lot de production Lots de transfert Lots de fabrication Types d implantation Implantation en sections homogènes Implantation en lignes de fabrication Implantation en cellules de fabrication Applications Aménagement des postes de travail Manutention et stockage Règles d installation Principes ergonomiques Sécurité et comportement au poste de travail Amélioration de la productivité Amélioration des temps de changement de séries : Méthode SMED Notion sur les différentes approches de la GP: Approche du juste à temps JIT (KANBAN) Théorie des contraintes 5S, KAIZEN, S7-2- Qualité Concepts de qualité dans l'entreprise Place de la qualité dans la stratégie de l'entreprise Modèles de management de la qualité Normes ISO 9001 version 2000 Certification Démarche de certification Organismes certificateurs Structure des documents qualité Manuel qualité procédures Audit Définition et principes généraux Types et catégories d'audit Objectif d'un audit Méthodologie et déroulement de l'audit S7-3- Gestion de projet Définitions Ordonnancement - lancement Rôle de la fonction ordonnancement Méthode générale d ordonnancement Planification des différentes taches Suivi de ces taches en temps réel Contrôle par comparaison entre la prévision et l avancement réel Outils de planification d'une production : Méthode PERT : Planification des projets, ordonnancement des projets Niveau Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

73 Suivi des projets Méthode de chemin critique Ordonnancement à durée minimum Ordonnancement à coût minimum Méthode GANTT Règles de priorité Gestion des entrées sorties S7-4- Gestion de stocks Différents types des stocks Fonction stock dans l entreprise Objectif de la gestion du stock Gestion des articles Définitions et données article Codification des articles Nomenclatures Suivi des stocks Gestion des entrées sorties Méthodes de réapprovisionnement Notion de stock de sécurité Magasinage Inventaires S7-5- Maintenance S Fonction maintenance Généralités sur la fonction maintenance Introduction Types de maintenance Objectifs de maintenance Niveaux de maintenance T P M (Totale Productive Maintenance) S Sûreté de fonctionnement : FMDS (Comportement du matériel) Fiabilité Maintenabilité, Disponibilité, Sécurité S Outils d aide à la décision Histogramme Méthodes et outils d analyse : outil PARETO Diagramme causes/effet ou Ishikawa Analyse des Modes de Défaillance de leurs Effets et de leur Criticité : AMDEC Choix et mise en œuvre d un type de maintenance ; Maintenance Corrective, Maintenance Préventive Systématique et Conditionnelle S Etude des coûts en maintenance Gestion des stocks des pièces de rechange analyse des coûts en maintenance Coût de maintenance Coût de défaillance Coût d indisponibilité S Etude des documents de maintenance Le suivi des matériels Dossier technique (suivant norme NF X60-200) Dossier historique S GMAO Les progiciels de GMAO Les objectifs de la GMAO Fonctionnalité d une GMAO S7-6- Technologie de fabrication S Procédés de mise en forme ; Obtention du brut Moulage Moule non permanent Moule permanent Obtention des pièces par déformation A froid A chaud Formage des tôles Injection des matières plastiques et composites Obtention des pièces par assemblage permanent Procédés industriels de soudage Soudage électrique à l'arc par électrode enrobée Soudage oxyacétylénique au chalumeau Collage Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 73

74 S Analyse d usinage (Bureau des méthodes) Isostatisme Etude des opérations élémentaires Etude des contraintes d antériorité Rédaction d une gamme de fabrication Rédaction d un contrat de phase Contrôles industriels Contrôle métrologique dimensionnel, géométrique et d'état de surface Contrôles non destructifs Contrôles destructifs Traction Dureté Résilience Traitements des pièces Etats métalliques Diagrammes binaires courbes TTT, TRC Traitements thermiques dans la masse Trempe Revenu Recuit Traitements thermiques superficiels Trempe superficielle Cémentation Nitruration Carbonitruration et chromisation Traitements mécaniques des surfaces: Polissage Brunissage Sablage Galetage Revêtement de surface : Peinture Zingage Chromage S Obtention des pièces par coupe Technique manuels de façonnage des pièces Sciage Limage Taraudage Usinage sur machines outils Tournage Fraisage Perçage Rectification MOCN 74 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

75 S8 : Génie électrique S8-1- Description et analyse d un système électrique S Outils de description Chronogrammes Logigrammes Schémas électriques Principaux modes de représentation S8-2- Production, transport et distribution de l énergie électrique S Production de l'énergie électrique Sources d énergie Nucléaire Hydraulique Fossile Classement En fonction de l application S Transport et distribution de l'énergie électrique Installations électriques Vue globale Architecture de réseau d alimentation BT HTA HTB Canalisation électrique Conducteurs Câbles Canalisations Perturbations usuelles dans les réseaux et les équipements électriques Variations de paramètres Fréquence Tension Coupures de courant Déséquilibre de tension Alimentation sans interruption Groupes électrogènes Batteries et accumulateurs S8-3- Protection des biens et des personnes S Prévention des risques d origine électrique Effets physiologiques du courant Contacts directs, contacts indirects Niveaux de tensions, zones à risque Modes de prévention des risques électriques S Principes de protection Applications, principe de la protection Protections différentielles Description, principe de fonctionnement Protection des circuits électriques Protection contre les surintensités coupe-circuits à fusibles Relais thermique Relais magnétique Disjoncteur, interrupteur ou disjoncteur différentiel Protection contre les surtensions Parafoudres S8-4- Machines électriques S Machines à courant continu Fonctionnement et constitution Représentation Schéma de principe Excitation Caractéristique mécanique Bilan énergétique Variation de vitesse Principe Différents types Démarrage et freinage Principaux modes Etude de cas Dimensionnement des machines Choix des composants Niveau Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 75

76 S Machine synchrone Constitution Principe de fonctionnement Schéma équivalent Caractéristique mécanique Bilan énergétique Couple transmis Puissance active et réactive Types de machines synchrones Alternateur autonome Alternateur couple au réseau Machine autopilotée S Machine asynchrone Constitution Principe de fonctionnement Schéma équivalent Caractéristique mécanique Bilan énergétique Couple transmis Puissance absorbée Démarrage et freinage de la machine asynchrone Principaux modes Démarreurs et ralentisseurs progressifs Etude d un cas industriel Dimensionnement et choix des éléments S8-5- conversion et transformation de courant S Transformateurs Transformateur monophasé Principe Constitution Schéma équivalent Caractéristique externe Rendement Autotransformateur Principe Constitution Schéma équivalent Transformateur triphasé Constitution et couplages Indice horaire Schéma équivalent Caractéristiques Rendement S Hacheurs Principe Types des hacheurs (Fonctionnement en deux et quatre quadrants) Hacheurs série, Hacheurs parallèle Utilisation des hacheurs Variation de vitesse Contrôle de couple de vitesse, Contrôle de tension et de courant S Redresseurs Principe de fonctionnement Etudes des redresseurs (Monophasés et triphasés) Non commandés Commandés en conduction continue Redresseur mixte S Onduleurs Principe de fonctionnement Structure des onduleurs Onduleurs en pont et triphasés Commandes symétrique, Asymétrique à modulation de largeur d'impulsions Application : Variateurs de vitesse pour moteur asynchrone Structure Fonctionnement à U/f = constant Harmoniques de tension, de courant et de couple Etude d un variateur de vitesse industriel 76 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

77 S Gradateurs Principe de fonctionnement Structure des gradateurs monophasé et triphasé Applications Contacteur statique Démarrage et modification de vitesse des moteurs asynchrones Compensateur de puissance réactive Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 77

78 Unités constitutives Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 78

79 Analyse et représentation des systèmes mécaniques. Comportement des systèmes mécaniques. Motorisation des systèmes industriels Commande des systèmes industriels Productique Maintenance Présentation du rapport de stage industriel Présentation du rapport du projet de fin d études I- Correspondances des unités : La définition des unités constitutives du diplôme a pour but de préciser, pour chacune d elles, quelles tâches, compétences et savoirs professionnels sont concernés et dans quel contexte. Il s agit à la fois : de permettre la mise en correspondance des activités professionnelles et des unités dans le cadre de la validation des acquis de l expérience ; d établir la liaison entre les unités, correspondant aux épreuves, et le référentiel d activités professionnelles, afin de préciser le cadre de l évaluation. Les cases grisées correspondent, pour chacune des unités aux compétences à évaluer lors de la certification (examen ou validation des acquis). Seules les compétences désignées par des cases grisées seront évaluées. Si les autres peuvent être mobilisées elles ne donneront pas lieu à évaluation. Dans le cas ou elles ne seraient pas maîtrisées, les tâches correspondantes seront réalisées avec assistance. C01 Appliquer les notions d hygiène, de santé et de sécurité C02 Appliquer les normes C03 Analyser un dossier C04 Appliquer une démarche qualité C05 Analyser les aspects fonctionnels et structurels d un équipement C06 Analyser les causes du dysfonctionnement C07 Assurer le suivi de production C08 Choisir une solution technique C09 Communiquer en milieu professionnel C10 Estimer les coûts prévisionnels C11 Déterminer les ressources et les contraintes C12 Exercer une responsabilité hiérarchique C13 Ordonnancer des opérations de maintenance C14 Mettre en place les actions d amélioration C15 Planifier le travail C16 Identifier les ressources disponibles C17 Respecter les données du cahier des charges C18 Résoudre les problèmes C19 Traiter la commande et la réception C20 Intégrer une équipe. C21 Animer un groupe de travail C22 Etudier l évolution professionnelle des ressources humaines C23 Analyser un système mécanique C24 Etudier un système électrique C25 Gérer un système automatisé U4 U5 U6 U7 U8 U41 U42 U71 U72 U81 U82 Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 79

80 II- Définition des unités 1- Contenu : Unité U41 (U41, sous épreuve E41) Analyse et représentations des systèmes mécaniques Cette unité concerne tout ou partie des compétences ci-dessous : C02 C03 C05 C08 C17 C23 Appliquer les normes Analyser un dossier Analyser les aspects fonctionnels et structurels d un équipement Choisir une solution technique Respecter les données du cahier des charges Analyser un système mécanique On notera que pour effectuer les tâches demandées (voir ci-dessous), certaines autres compétences peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne donneront lieu à évaluation. Si ces compétences ne sont pas maîtrisées, les tâches correspondantes doivent être réalisées avec assistance. 2- Contexte professionnel : Fonction : Technicien responsable de l élaboration d un dossier d étude technique Localisation : bureau d études, service gestion des moyens et secteur de construction mécanique. 3- Nature de l activité : À cette unité U4.1 sont associées tout ou partie, T1.1 Analyser les cahiers des charges T1.2 Définir les limites de l étude T1.4 Faire un choix technique et économique T2.1 Analyser les documents constructeurs des équipements T2.6 Gérer un système technique T3.5 Intégrer les normes de la qualité T6.1 Conseiller techniquement le client T7.3 Développer une solution Les études concernées peuvent être relatives : - à l analyse de solutions existantes. - à la recherche de principes de solutions. - à l analyse critique de solutions. - au choix et dimensionnement de composants. - à l étude de pré-industrialisation et dialogue avec un spécialiste pour l optimisation de la relation «produit (fonction et géométrie) matériau procédé».à validation des lois «d entrées sorties» pour les systèmes de transformation de mouvement et transmission de puissance. - à la spécification des conditions de fonctionnement au choix et dimensionnement de composants. - au dimensionnement des structures. - à l élaboration des dessins d ensemble des systèmes - à la réalisation des dessins de définition de produits finis, cotés, tolérancés Ces activités nécessitent la mobilisation simultanée et complémentaire des savoirs et savoir-faire de mécanique industrielle. 80 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

81 1- Contenu : Unité U42 (U42, sous épreuve E42) Comportement des systèmes mécaniques Cette unité concerne tout ou partie des compétences ci-dessous : C02 Appliquer les normes C03 Analyser un dossier C05 Analyser les aspects fonctionnels et structurels d un équipement C17 Respecter les données du cahier des charges C23 Analyser un système mécanique On notera que pour effectuer les tâches demandées (voir ci-dessous), certaines autres compétences peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne donneront lieu à évaluation. Si ces compétences ne sont pas maîtrisées, les tâches correspondantes doivent être réalisées avec assistance. 2- Contexte professionnel : Fonction : Technicien responsable de l élaboration d un dossier d étude technique Localisation : bureau d études, service gestion des moyens et secteur de construction mécanique. 3- Nature de l activité : À cette unité U4 sont associées tout ou partie, T1.1 Analyser les cahiers des charges T1.2 Définir les limites de l étude T1.4 Faire un choix technique et économique T2.1 Analyser les documents constructeurs des équipements T2.6 Gérer un système technique T3.5 Intégrer les normes de la qualité T6.1 Conseiller techniquement le client T7.3 Développer une solution Les études concernées peuvent être relatives : - à l analyse de solutions existantes. - à la recherche de principes de solutions. - à l analyse critique de solutions. - au choix et dimensionnement de composants. - à l étude de pré industrialisation et dialogue avec un spécialiste pour l optimisation de la relation «produit (fonction et géométrie) matériau procédé».à validation des lois «d entrées sorties» pour les systèmes de transformation de mouvement et transmission de puissance. - à la spécification des conditions de fonctionnement au choix et dimensionnement de composants. - au dimensionnement des structures. - à l élaboration des dessins d ensemble des systèmes - à la réalisation des dessins de définition de produits finis, cotés, tolérancés Ces activités nécessitent la mobilisation simultanée et complémentaire des savoirs et savoir-faire de physique appliquée et mécanique industrielle Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 81

82 1- Contenu : Unité U5 (U5, épreuve E5) Motorisation des systèmes industriels Cette unité concerne tout ou partie des compétences ci-dessous : 2- Contexte professionnel : C01 Appliquer les notions d hygiène, de santé et de sécurité C08 Choisir une solution technique C11 Déterminer les ressources et les contraintes C21 Animer un groupe de travail C24 Etudier un système électrique Fonction : Technicien du service étude et développement. Localisation : Bureau d étude, service ingénierie et développement d un secteur de production. 3- Nature de l activité : A cette unité U5 sont associées tout ou partie, T1.1 Analyser les cahiers des charges T2.4 Respecter les consigne d hygiène et de sécurité T2.5 Préparer une installation d un équipement T2.6 Gérer un système technique T6.1 Conseiller techniquement le client T6.4 Informer le client sur l état d avancement des travaux T6.5 Former le client à la prise en main de ses installations T6.6 Intervenir dans des conférences techniques T7.3 Développer une solution Les études concernées peuvent être relatives : - à l étude d une partie opérative - à l étude et l implantation des composants d un système automatisé - à l alimentation en énergie d un système industriel - à la recherche des solutions d amélioration - à la comparaison de différentes solutions en vue d un choix économique Ces activités nécessitent la mobilisation simultanée et complémentaire des savoirs et savoir-faire de physique appliquée et génie électrique 82 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

83 1- Contenu : Unité U6 (U6, épreuve E6) Commande des systèmes industriels Cette unité concerne tout ou partie des compétences ci-dessous : C25 Gérer un système automatisé On notera que pour effectuer les tâches demandées (voir ci-dessous), certaines autres compétences peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne donneront lieu à évaluation. Si ces compétences ne sont pas maîtrisées, les tâches correspondantes doivent être réalisées avec assistance. 2- Contexte professionnel : Fonction : Technicien responsable d unité de production. Localisation : Service production d entreprise ou sur chantier. 3- Nature de l activité : A cette unité U6 sont associées tout ou partie, T1.1 Analyser les cahiers des charges T2.5 Préparer une installation d un équipement T2.6 Gérer un système technique T6.1 Conseiller techniquement le client T6.4 Informer le client sur l état d avancement des travaux T6.5 Former le client à la prise en main de ses installations T7.3 Développer une solution Les études concernées peuvent être relatives : - à l analyse de la partie commande - à la participation à la conception d une partie commande - la définition et l étude les modes de marche et d arrêt d un système automatisé - l assurance du bon fonctionnement du système automatisé - à la régulation et l asservissement d un système automatique - à la conduite d un système automatisé en situation de production Ces activités nécessitent la mobilisation simultanée et complémentaire des savoirs et savoir-faire d automatismes et commande des systèmes et génie électrique Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 83

84 1- Contenu : Unité U71 (U71, sous épreuve E71) Productique Cette unité concerne tout ou partie des compétences ci-dessous : C07 Assurer le suivi de production C09 Communiquer en milieu professionnel C10 Estimer les coûts prévisionnels C15 Planifier le travail C16 Identifier les ressources disponibles C19 Traiter la commande et la réception C12 Exercer une responsabilité hiérarchique C04 Appliquer une démarche qualité On notera que pour effectuer les tâches demandées (voir ci-dessous), certaines autres compétences peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne donneront lieu à évaluation. Si ces compétences ne sont pas maîtrisées, les tâches correspondantes doivent être réalisées avec assistance. 2- Contexte professionnel : Fonction : Technicien responsable d atelier ou magasin. Localisation : Atelier de production d une unité industrielle ou magasin. 3- Nature de l activité : A cette unité U7.1 sont associées tout ou partie, T3.4 Assurer le suivi de la production T1.1 Analyser les cahiers des charges T1.3 Etudier la Capabilité des équipements T1.4 Faire un choix technique et économique T2.4 Respecter les consigne d hygiène et de sécurité T3.1 Préparer la production T3.2 Gérer le stock T3.3 Lancer la production T3.4 Assurer le suivi de la production T3.5 Intégrer les normes de la qualité T6.6 Intervenir dans des conférences techniques T5.1 Assurer une responsabilité hiérarchique dans le cadre d un projet T5.2 Assurer une gestion des ressources humaines dans le cadre de la responsabilité hiérarchique T5.3 Animer des groupes de travail dans le cadre d une procédure «qualité» Les études concernées peuvent être relatives : - à la préparation d une production. - à la configuration des machines, des moyens d assemblage et de contrôle. - à l organisation des moyens de production, de stockage, d expédition. - à l ajustement des paramètres de production en cas de dérive. - à l intégration des normes de qualité et de sécurité dans une démarche globale. Ces activités nécessitent la mobilisation simultanée et complémentaire des savoirs et savoir-faire de Productique et maintenance 84 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

85 1- Contenu : Unité U72 (U72, sous épreuve E72) Maintenance des systèmes industriels Cette unité concerne tout ou partie des compétences ci-dessous : C06 Analyser les causes du dysfonctionnement C13 Ordonnancer des opérations de maintenance C14 Mettre en place les actions d amélioration C18 Résoudre les problèmes On notera que pour effectuer les tâches demandées (voir ci-dessous), certaines autres compétences peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne donneront lieu à évaluation. Si ces compétences ne sont pas maîtrisées, les tâches correspondantes doivent être réalisées avec assistance. 2- Contexte professionnel : Fonction : Technicien de maintenance. Situation à valider : Localisation : Service maintenance d une unité de production, atelier ou service après vente. 3- Nature de l activité : A cette unité U7-2 sont associées tout ou partie, T3.5 Intégrer les normes de la qualité T4.1 Mettre en œuvre et assurer la maintenance T4.3 Mettre en œuvre les solutions d amélioration T7.1 Analyser les problèmes T7.2 Résoudre les problèmes T7.3 Développer une solution Les études concernées peuvent être relatives : - à l analyse de la sûreté de fonctionnement d un équipement. - au choix d un type de maintenance. - à la préparation, ordonnancement et mise en œuvre de la maintenance corrective. - à la préparation, ordonnancement et mise en œuvre de la maintenance préventive. - à la préparation et la mise en œuvre des actions d amélioration et d intégration de tout ou partie d un équipement. - à l optimisation et la synthèse des activités de maintenance. Ces activités nécessitent la mobilisation simultanée et complémentaire des savoirs et savoir-faire de Productique et maintenance Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 85

86 1- Contenu : Unité U81 (U81, Sous épreuve E81) Présentation du rapport de stage industriel Cette unité concerne tout ou partie des compétences ci-dessous : C01 Appliquer les notions d hygiène, de santé et de sécurité C09 Communiquer en milieu professionnel On notera que pour effectuer les tâches demandées (voir ci-dessous), certaines autres compétences peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne donneront lieu à évaluation. Si ces compétences ne sont pas maîtrisées, les tâches correspondantes doivent être réalisées avec assistance. 2- Contexte professionnel : Fonction : Technicien responsable de la gestion et de l organisation des moyens de production. Localisation : Service production et ingénierie, service qualité. 3- Nature de l activité : A cette unité U8.1 sont associées tout ou partie, T2.4 Respecter les consigne d hygiène et de sécurité T2.2 Participer à la mise en place des équipements T2.3 Assister à la mise en route des équipements T2.6 Gérer un système technique T7.1 Analyser le problème T7.3 Développer une solution Les études concernées peuvent être relatives : - à la mise en œuvre et le suivi de production - à l identification des causes de dérives, de non qualité et de dysfonctionnement - à la proposition des solutions d amélioration et d optimisation de la production - à l analyse des problèmes liés aux paramètres de production et de maintenance - à la communication sur les problématiques techniques. Ces activités nécessitent la mobilisation simultanée et complémentaire des savoirs et savoir-faire de productique, maintenance et techniques de communication. 4- Cadre général de la formation : Durée du stage 6 semaines Le stagiaire doit être parrainé par au moins un tuteur au sein de l entreprise et suivi par un enseignant de l établissement. A la fin du stage un rapport doit rédiger par l étudiant mettant en relief les différents travaux réalisés au sein de l entreprise. Le stage comprend cinq étapes : 1 ère étape : La préparation (l affectation en entreprise, contact avec le parrain) 2 ème étape : Le séjour en entreprise 3 ème étape : Le rapport de stage réalisé par le stagiaire 4 ème étape : La fiche d appréciation établie par l entreprise 5 ème étape : L exposé oral devant un jury Les 6 semaines du stage sont réservées aux travaux d études, d encadrement, ou de réalisation de projets. Le centre de formation organise un suivi du stagiaire dans l entreprise, fixe les dates des visites de suivi à l entreprise et la date des soutenances 86 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

87 Une fiche d appréciation est conçue pour suivre le stagiaire dès son arrivée à l'entreprise. A la fin du stage, l étudiant remet un rapport (en 3 exemplaires au minimum) au centre de formation qui organise les soutenances devant un jury composé d un responsable de stage en entreprise, d'un responsable de stage du centre, d'un rapporteur et d un ou plusieurs enseignants de la spécialité. Dans l hypothèse où les travaux de l entreprise confiés aux stagiaires doivent rester confidentiels, le centre de formation s engage à respecter cette confidentialité. L entreprise pourra à sa demande, obtenir la réexpédition du rapport des stagiaires. Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 87

88 1- Contenu : Unité U82 (U82, sous épreuve E82) Présentation du rapport du projet de fin de formation Cette unité concerne tout ou partie des compétences ci-dessous : C01 C02 C03 C08 C10 C11 C16 C17 C18 C20 C23 C24 C09 Appliquer les notions d hygiène, de santé et de sécurité Appliquer les normes Analyser un dossier Choisir une solution technique Estimer les coûts prévisionnels Déterminer les ressources et les contraintes Identifier les ressources disponibles Respecter les données du cahier des charges Résoudre les problèmes Intégrer une équipe. Analyser un système mécanique Etudier un système électrique Communiquer en milieu professionnel On notera que pour effectuer les tâches demandées (voir ci-dessous), certaines autres compétences peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne donneront lieu à évaluation. Si ces compétences ne sont pas maîtrisées, les tâches correspondantes doivent être réalisées avec assistance. 2- Contexte professionnel : Fonction : Technicien responsable de la gestion et de l organisation des moyens de production. Localisation : Service production et ingénierie, service qualité. 3- Nature de l activité : A cette unité U8.1 sont associées tout ou partie, T1.1 Analyser le cahier des charges T1.2 Définir les limites de l étude T1.4 Faire un choix technique et économique T2.4 Respecter les consignes d hygiène et de sécurité T7.1 Analyser le problème T7.2 Résoudre le problème T7.3 Développer une solution Les études concernées peuvent être relatives : - à l analyse fonctionnelle et structurelle des équipements industriels - à l étude comparative des solutions constructives en vue d un choix technique et économique. - au développement d une solution selon un cahier des charges - à la conception, réalisation, test et intégration de tout ou partie d un système technique - à la présentation d un travail personnel ou d équipe. 88 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

89 Organisation de la formation

90 2 ème année Examen national Stage obligatoire en entreprise 4à6 semaines Soutenances 1 ère année Examen de passage Stage en entreprise (non obligatoire) I- Organisation annuelle Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Avril Mai Juin Juillet 1 er semestre 15 semaines de formation Soit 380 heures en moyenne 2 ème semestre 15 semaines de formation Soit 380 heures en moyenne Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Avril Mai Juin Juillet 3 ème semestre 15 semaines de formation Soit 380 heures en moyenne 4 ème semestre 10 semaines de formation Soit 320 heures en moyenne II- Organisation hebdomadaire Horaires de première année Horaires de deuxième année Semaine C+TD+TP Année* Semaine C+TD+TP Année** Arabe Français Anglais Techniques d expression et de communication Environnement économique et juridique Mathématique Physique appliquée Mécanique industrielle Productique et maintenance Génie électrique Automatismes et commande des systèmes Projets de fin de formation 4 88 Total * volume annuel donné à titre indicatif et calculé sur la base de 24 semaines. ** volume annuel donné à titre indicatif et calculé sur la base de 22 semaines.

91 III- Répartition des savoirs 3-1- Recommandations générales : Les savoirs relevant des niveaux I et II peuvent être traités avantageusement sur polycopié. Les travaux pratiques de laboratoire doivent être assurés avec des groupes n excédant pas 12 étudiants au maximum Répartition S1 : Langues Première année Deuxième année Code savoir Semestre1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 S11 S11 S1 S12 S12 S13 S13 S2 : Techniques d Expression et de Communication Première année Deuxième année Code savoir Semestre1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 S2 S21 - S22 S23 S24 S25 S3 : Mathématiques Le savoir S3 (Mathématiques) doit être réparti comme suit : Première année Deuxième année Code savoir Semestre1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 S3 S31 - S32 S33 - S34 S35 S36 S37 Recommandations pédagogiques La chronologie du traitement des savoir n est qu indicative, il est donc impératif de consulter les enseignants des autres savoirs ayant besoin des connaissances mathématiques pour organiser l ordre de traitement du cours. Ces travaux pratiques seront assurés en alternance avec les TP de S6 et S8. S4 : Mécanique industrielle Le savoir S4 (mécanique industrielle) doit être réparti comme suit : 1. Analyse et représentation des systèmes mécaniques qui englobe : S41, S45, S46 2. Comportement des systèmes mécaniques qui englobe : S42, S43, S44, S47. Première année Deuxième année Code savoir Semestre1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 S41 (S411, S412) S41 (S413) - S42 S45 S47 S4 S46 (S461, S462) S43 - S44 (S441) S46 (S463)* S44 (S442)* * Les sous savoirs S463 et S442 doivent être dispensés dans une salle spécialisée d informatique (CAO /DAO). L horaire hebdomadaire est de 2 heures. ou par alternance, 4h/quinzaine en semestre 3 et 4h/semaine pour S463 en semestre 4. Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 91

92 S5 : Automatismes et commande des systèmes Le savoir S5 (Automatismes et commande des systèmes) doit êtres réparti comme suit : 1. Automatismes et informatique industriels qui englobe : S51, S52, S53, S54, S55 2. Asservissements et régulation des systèmes industriels qui englobe : S56 3. Réseau en communication : S57 4. Manutention et systèmes robotisés qui englobe : S58 Première année Deuxième année Code savoir Semestre1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 S5 S51- S52 - S53 S54 (S543, S544) S55 (S553, S555) S54 (S541, S542) Recommandations pédagogiques S56 S55 (S551, S552, S554) Les travaux pratiques de S5 seront programmés à raison de 4 heures par groupe et par quinzaine. Ces travaux pratiques seront assurés en alternance avec les TP de S6 et S8. S6 : Physique appliquée Le savoir S6 (Physique appliquée) doit être réparti comme suit : 1. Electricité générale qui englobe : S61, S62, S Electronique qui englobe : S64 3. Mécanique des fluides et thermiques qui englobe : S65. Première année Deuxième année Code savoir Semestre1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 S61, S62 S62, S63 S6 S65 S64 Recommandations pédagogiques Les travaux pratiques de S6 et S8 seront assurés en groupes, par le même enseignant et programmés en alternance, à raison de 4 heures par quinzaine, avec les TP de S5. S7 : Productique et maintenance Le savoir S7 (Productique et maintenance) doit être réparti comme suit : S58 1. Gestion de production et qualité qui englobe : S71, S72, S73, S Technologie de fabrication et usinage qui englobe : S Maintenance qui englobe : S75. Première année Deuxième année Code savoir Semestre1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 S7 S76 (sauf S763) S71 - S76 S72, S73 S74 S75 S76 (S763) Recommandations pédagogiques : Concernant les savoirs S76 et S75 la procédure de l enseignement sera comme suit : - les sous savoirs de S76 (S761 et S762) seront enseignés, dans une enveloppe horaire de 4 heures par groupes de 12 étudiants au maximum par quinzaine - le sous savoir S763 sera assuré en atelier par sous groupes de 6 étudiants au maximum dans une enveloppe horaire de 4 heures par quinzaine. - le savoir S75 sera assuré dans une plage horaire de 2 heures par semaine classe entière - des TP de maintenance (2 à 3 TP) seront programmés au cours des séances de maintenance S57 92 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

93 S8 : Génie électrique : Le savoir S8 (Génie électrique) doit être réparti comme suit : 1. Description et analyse d un système électrique : S81 ; 2. Production, transport et distribution d énergie : S82 ; 3. Protection des biens et des personnes : S83 ; 4. Machines électriques : S84 ; 5. Conversion et transformation d énergie : S85 Première année Deuxième année Code savoir Semestre1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 S8 S81, S82, S83 S84 S85 Recommandations pédagogiques Les travaux pratiques de S6 et S8 seront assurés en groupes, par le même enseignant et programmés en alternance, à raison de 4 heures par quinzaine, avec les TP de S5. Les savoirs S81, S82, S83 et S84 seront assurés par le même enseignant. S9 : Environnement économique et juridique Première année Deuxième année Code savoir Semestre1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 S9 S19 S10 : Santé, sécurité et environnement Première année Deuxième année Code savoir Semestre1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 S10 S10 Le savoir S10 (santé, sécurité et environnement) sera attribué à l enseignant chargé de l enseignement du savoir S58. Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 93

94 3-3- Tableau récapitulatif de l organisation de la formation Savoir ou Sous-savoir Sem. 1 Sem. 2 Sem. 3 Sem. 4 Arabe Français Anglais T.E.C Mathématiques Représentation des systèmes mécaniques + TP Comportement des systèmes mécaniques +TP Automatismes + TP Asservissements 2 2 Réseaux et télécommunication 2 Manutention et robotique 2 Santé et sécurité 2 Electricité générale 2 2 Electronique (dont TP) 2 2 Mécanique des fluides et thermique 2 2 Gestion de production et qualité Maintenance, 4 2 Technologie de fabrication et usinage (TP) Génie électrique (dont TP) Environnement économique et juridique 2 2 Projets de Fin d études 4 4 Totaux Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

95 IV- Stage en milieu professionnel 4-1- Objectifs : Le stage en milieu professionnel est une activité de synthèse obligatoire pour les candidats au Brevet de technicien supérieur ESA. Il a pour objectif de permettre à l'étudiant d'acquérir et / ou d'approfondir les compétences professionnelles en situation réelle de travail. Il existe deux types de stages durant la formation. En fin de la première année (non obligatoire) : Faire un premier pas dans l entreprise Il a pour objectif de : - Prendre un premier contact avec l entreprise - Appréhender les différents services de l entreprise et les relations qui s établissent entre eux - Comprendre les relations de l entreprise avec son environnement - Améliorer son savoir sur le milieu industriel. En fin de la deuxième année (obligatoire) : participer à la vie de l entreprise Il a pour objectif de : - Développer des compétences professionnelles - Tester les compétences professionnelles - Acquérir des compétences professionnelles. - Développer une communication verbale et écrite professionnelles - Acquérir des qualités relationnelles et des comportements professionnels 4-2- Organisation générale : Les périodes de stage en milieu professionnel sont organisées par l'établissement fréquenté par l'étudiant et les entreprises d'accueil. Chaque période de stage en entreprise fait l objet d une convention entre l établissement et l entreprise. Cette convention est établie conformément aux dispositions en vigueur. Pendant chaque période, le candidat a obligatoirement la qualité d'étudiant stagiaire et non celle de salarié. En fin de chaque période, un certificat lui est remis par le responsable de l'entreprise ou son représentant, attestant sa présence. Les deux stages doivent être distingués : a- Connaissance de l entreprise : Ce stage, non obligatoire, mais souhaitable correspond à une période organisée entre la fin de la première année scolaire de formation et le début de la deuxième année. A l'issue de ce stage, l étudiant rédige un rapport de stage qui sera évalué. Aussi, Cette première période de stage peut avantageusement être l occasion de définitions et de recherches du projet technique de fin de formation à réaliser en deuxième année. b- Participation à la vie de l entreprise : Ce stage s effectue en fin de deuxième année. Les activités confiées aux stagiaires sous forme de travaux qui sont liées au domaine de l électromécanique et systèmes automatisés conformément au référentiel des activités professionnelles. Le rapport de stage, en trois exemplaires, et l'ensemble des documents d'exploitation, doivent être remis au jury d évaluation au moins une semaine avant le début des soutenances des rapports de stage Durée du stage : Première période : non obligatoire Stage ouvrier Deuxième période : obligatoire Stage technicien une durée de quatre semaines minimum en fin de première année une durée de quatre à six semaines en fin de deuxième année. Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 95

96 Modalités d évaluation 96 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

97 I- Evaluation 1-1- Introduction L évaluation au sein du BTS ESA vise à contrôler l acquisition des différents savoirs nécessaires au développement des compétences requises du technicien supérieur en Electromécanique et systèmes Automatisés. L évaluation s effectue selon deux modes : Une évaluation en cours de formation sous forme de contrôles continus Une évaluation ponctuelle sous forme : - D un examen de passage à la deuxième année - D un examen national de fin de formation 1-2- Pondération des notes : II- Modalités Niveau Contrôle continu Examen Première année 50% 50% Deuxième année 25% 75% 2-1- Evaluation en première année de formation Evaluation en cours de formation (contrôles continus) Elle est étalée sur l année de formation. La nature des contrôles continus, leurs nombres et leurs coefficients sont donnés dans le tableau suivant Evaluation en fin de première année (examen de passage) Elle est située en fin de la première année et organisée par le centre de formation. La nature des épreuves, leurs coefficients ainsi que les temps alloués sont donnés dans le tableau suivant. Savoirs et sous savoirs concernés Contrôle continu Forme (E 1, O 2, P 3 ) Nombre minimum Examen de passage Forme (E 1, O 2, P 3 ) Durée en heures Coefficients S1.1 : Arabe. E, O 3 E 2 h 2 S1.2 : Français. E, O 3 E 2 h 2 S1.3 : Anglais E, O 3 E 2 h 2 S2 : T. E. C. E, O 3 E 2 h 2 S9 : E. E. J E 3 E 2h 2 S3 : Mathématiques. E 3 E 2 h 3 S4 : Mécanique industrielle E 3 E 4 h 4 S51, S52, S53, S54 : Automatismes E, P 3 S57. : Asservissements E, P 3 E 4 h 6 S6 : Physique appliquée E, P 3 E 2 h 4 S7.1 : Productique E, P 3 S7.2 : Maintenance E, P 3 E 4 h 4 S8 : Génie électrique E, P 3 E 3 h 4 Total 29 h 35 1 : Epreuve écrite. 2 : Epreuve orale. 3 : Epreuve pratique. Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 97

98 2-2- Evaluation en deuxième année de formation Evaluation en cours de formation (contrôles continus) Cette évaluation concerne uniquement les candidats scolarisés. Elle est étalée sur la deuxième année de formation. La nature des contrôles continus, leurs nombres et leurs coefficients sont donnés dans le tableau suivant Evaluation en fin de formation (examen national) Cette évaluation concerne les candidats scolarisés et libres. Elle est située en début du moi de Mai de la deuxième année de formation. Elle est organisée par le jury national du BTS ESA sous l égide du centre national des examens. La nature des épreuves, leurs coefficients ainsi que les temps alloués sont donnés dans le tableau suivant. Contrôle continu Examen National E1 Epreuves Unité Forme (E 1, O 2, P 3 ) Nombre minimum Forme (E 1, O 2, P 3 ) Durée en heures Coefficients E11 : Arabe U11 E, O 2 E 2 h 2 E12 : Français U12 E, O 2 E 2 h 2 E13 : Anglais U13 E, O 2 E 2 h 2 E2 : T. E. C. U2 E, O 2 E 2 h 2 E3 : Mathématiques U3 E 2 E 2 h 2 E4 E41 : Analyse et représentation des systèmes. E42 : Comportement des systèmes E5 : Motorisation des systèmes industriels E6 : Commande des systèmes industriels E8 U41 E 2 E U42 E 2 E 2 h 4 U5 E, P 3 E 3 h 6 U6 E, P 3 E 4 h 8 E71 : Productique U71 E 2 E 2 h 4 E81 : soutenance de rapport de stage E82 : Soutenance de Projet de fin de formation E1 : langues E4 : Analyse, représentation et comportement des systèmes E7 : Productique et maintenance E8 : Projet et stage industriel 1 : Epreuve écrite. 2 : Epreuve orale. 3 : Epreuve pratique. U81 O 40 min 6 U82 O 40 min 8 2 h 4 Total Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

99 Définitions des épreuves

100 Epreuve E4 Coefficient : 8 Objectifs : Analyse, représentation et comportement des systèmes U41-U42 Elle comprend deux sous-épreuves portant sur un même support relatif à un système automatisé de production en exploitation industrielle. La sous-épreuve E41 a pour but de valider l'unité U41 associée à tout ou partie des compétences décrites dans la définition de cette unité. La sous-épreuve E42 a pour but de valider l'unité U42 associée à tout ou partie des compétences décrites dans la définition de cette unité. Sous épreuve E41 : Analyse et représentation des systèmes. Contenu : On pourra demander au candidat de montrer son aptitude à : - Analyser, modéliser et construire en conformité à un cahier des charges et représenter tout ou partie d'un mécanisme ; - éventuellement, définir et coter pour tout ou partie un élément d un système devant satisfaire une ou plusieurs spécifications fonctionnelle ; - Représenter tout ou une partie d un système mécanique, - Interpréter des résultats logiciels et de choix techniques ; Forme d évaluation Ponctuelle : Écrite, d'une durée de 2 heures, pour un coefficient de 4. Contrôle en cours de la deuxième année : Deux évaluations écrites et une évaluation pratique, organisées par l'équipe enseignante chargée de l enseignement de la Mécanique industrielle. Le niveau de difficulté de chaque partie est équivalent à celui des sujets de l'épreuve ponctuelle des années précédentes. Sous épreuve E42 : Comportement des systèmes Contenu : On pourra demander au candidat de montrer son aptitude à justifier un modèle cinématique d'un système mécanique, à modéliser son comportement mécanique et à en évaluer les performances, à interpréter les résultats d'un calcul en termes d'évolution d'une solution technique. Les travaux suivants pourront faire l objet d un questionnement : - Dimensionnement statique des constituants mécaniques, hydrauliques ou pneumatiques ; - dimensionnement cinématique et dynamique des constituants mécaniques, hydrauliques ou pneumatiques ; - Etude du comportement Mécanique d un système, - Interprétation de résultats logiciels et de choix techniques ; - etc. Forme d évaluation Ponctuelle : Écrite, d'une durée de 2 heures, pour un coefficient de 4. Contrôle en cours de la deuxième année : Deux évaluations écrites et une évaluation pratique, organisées par l'équipe enseignante chargée de l enseignement de la Mécanique industrielle. Le niveau de difficulté de chaque partie est équivalent à celui des sujets de l'épreuve ponctuelle des années précédentes.

101 Epreuve E5 : Coefficient : 6 Objectifs : Motorisation des systèmes industriels Cette épreuve prend appui sur les savoirs de physique appliquée et de génie électrique. L épreuve doit permettre de valider tout ou partie des compétences citées dans la définition de l unité U5. Le support technique est un système électromécanique issu du monde industriel. Le questionnement est relatif à des problèmes techniques réels, leur résolution doit permettre la mobilisation de tout ou partie des savoirs de physique appliquée et de génie électrique associés aux compétences énumérées dans la définition de l unité U5. Contenu : L étude proposée sera conduite à partir d une solution correspondant à un cahier des charges industriel. Le candidat sera donc amené : - à donner toutes les explications et justifications quant aux choix proposés par la solution (identification des principes de solutions, lois de comportement, pertinence de la solution) ; - à proposer à partir d un éventuel avenant au cahier des charges, des modifications, améliorations, extensions à la solution. Modes d évaluation : Ponctuelle : Épreuve écrite d une durée de 3 heures, coefficient 6. Contrôle en cours de formation : Il s effectue sur la base de situations d évaluation d une durée de 3 heures chacune, construite dans le même esprit que l épreuve ponctuelle et comportant au moins une situation pratique. U5 Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 101

102 Epreuve E6 Coefficient : 8 Objectifs : Commande des systèmes industriels Cette épreuve prend appui sur les savoirs de l automatisme et commande des systèmes. L épreuve doit permettre de valider tout ou partie des compétences citées dans la définition de l unité U6. Contenu : On pourra demander au candidat de montrer son aptitude à : - dimensionner, évaluer les performances et choisir un constituant de commande (module d'e/s...), d'animation de la partie opérative (capteurs, préactionneurs, actionneurs) ou de dialoguecommunication - évaluer les paramètres, selon un point utilisateur, d'un composant ; - établir, en conformité avec les normes de sécurité et de représentation, le schéma d'animation et/ou de commande d'un sous-ensemble fonctionnel ; - une procédure de traitement logique ou algorithmique étant décrite, la traduire dans un langage fourni (langage littéral ou langage métier). Mode de l évaluation Ponctuelle : Écrite, d'une durée de 4 h, pour un coefficient de 8. Contrôle en cours de formation : Deux évaluations écrites au minimum, pour une durée totale équivalente à celle de l épreuve ponctuelle, organisées par l'équipe enseignante chargée de l enseignement des automatismes et la commande des systèmes Le niveau de difficulté de chaque partie est équivalent à celui des sujets de l'épreuve ponctuelle des années précédentes. U6 102 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

103 Sous épreuve E72 Coefficient : 4 Objectifs : 2h Productique Cette épreuve prend appui sur les savoirs de la productique. L épreuve doit permettre de valider tout ou partie des compétences citées dans la définition de l unité U7. Elle permet d apprécier, à partir d un dossier technique de production d une pièce, l aptitude du candidat à mobiliser ses connaissances pour, d une part définir le processus de production de cette pièce et le processus détaillé d une ou plusieurs phases, d autre part préparer la mise en production. Contenu : On pourra demander au candidat de montrer son aptitude à : - analyser le dossier technique, notamment, les spécifications de la pièce à obtenir ; - éventuellement, adapter le processus prévisionnel au contexte de l entreprise et à l organisation envisagée (monoposage ou multiposage, monophase ou multiphase, monoproduction ou multiproduction) ; - définir les outils ; - définir les spécifications de fabrication de chaque phase et les spécifications de la pièce brute ; - choisir les machines en fonction de leurs performances et de l organisation retenue, et identifie les spécifications à surveiller. - définir les stratégies d usinage (parcours d outils, accostage, conditions de coupe ) ; - élaborer des fiches outils et des documents de réglage ; - définir de l organisation du poste. Modes d'évaluation Ponctuelle : Épreuve écrite et/ou pratique d'une durée de 4 heures. Contrôle en cours de formation : L évaluation s effectue sur la base d une situation d'évaluation définie dans le contenu de cette épreuve. Cette situation d évaluation est organisée par l'équipe pédagogique chargée des enseignements de la productique et maintenance. U72 Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 103

104 Epreuve E8 Projet et stage industriel U81-U82 Elle comprend deux sous-épreuves portant sur un le projet de fin d étude et sur le stage en milieu professionnelle La sous-épreuve E81 a pour but de valider l'unité U81 associée à tout ou partie des compétences décrites dans la définition de cette unité. La sous-épreuve E82 a pour but de valider l'unité U82 associée à tout ou partie des compétences décrites dans la définition de cette unité. Sous épreuve E81 : Soutenance de rapport de stage Coefficient : 6 Objectifs : Cette sous-épreuve permet d évaluer les capacités du candidat à présenter et à commenter le stage qu il a réalisé dans une entreprise de production industrielle. Cette présentation permet également d évaluer ses capacités à communiquer de façon adaptée à la situation. Contenu : Le travail demandé correspond à la présentation des activités conduites lors du stage industriel de fin de la deuxième année. Les tâches à privilégier sont relatives à tout ou partie de tâches professionnelles citées dans la définition de l unité U81 Le rapport, qui est à fournir en trois exemplaires à la commission d évaluation 7 jours avant le début des soutenances, doit comprendre : - le compte rendu des activités ; - l analyse des situations techniques, économiques et organisationnelles observées ; - les problèmes techniques appréhendés, les solutions et les démarches adoptées pour les résoudre Mode d évaluation Ponctuelle : Il s agit d une épreuve orale, d une durée maximale de 40 minutes et de coefficient 6 qui consiste à la soutenance du rapport de stage et qui comporte deux phases consécutives. Phase 1 : Présentation des activités conduites (durée 20 minutes) : Le candidat effectue une présentation orale argumentée, en utilisant les moyens de communication qu il jugera les plus adaptés, des activités conduites au cours de son stage industriel. Au cours de cette présentation, la commission d évaluation n intervient pas. Phase 2 : questionnement (durée maximale 20 minutes) : Au terme de la phase 1, la commission d interrogation conduit un entretien avec le candidat pour approfondir certains points abordés dans le rapport et dans l exposé Critères d'évaluation : - Rapport de stage : 30% - Appréciation du tuteur du stage : 20% - Soutenance devant un jury : 50% 104 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

105 Sous épreuve Coefficient : 8 Objectifs : Soutenance de Projet de fin de formation L épreuve E82 à pour support le projet réalisé pendant la deuxième année Une commission se réunit chaque année, avant la fin novembre, pour examiner et valider les propositions de thèmes supports des projets techniques présentés par les équipes enseignantes. Le projet à pour support un thème industriel issu des propositions de l équipe pédagogique ou d une entreprise. L objectif du projet est de former des étudiants et de valider des compétences. Bien que la thématique et les enjeux du projet puissent être puisés en milieu professionnel, les objectifs de formations doivent rester prioritaires sur la finalisation de la réalisation. Afin de mener à bien ce projet, celui-ci sera conduit conjointement, par au moins, un professeur de génie électrique et un professeur de génie mécanique. Mode d évaluation Ponctuelle : Il s agit d une épreuve orale, d une durée maximale de 40 minutes et de coefficient 8, précédée d une phase de mise en œuvre du système réalisé d une durée maximale de 1 heures. La soutenance du rapport de PFE comporte trois phases consécutives. Phase 1 : Présentation des activités conduites (durée 20 minutes) : Le candidat effectue une présentation orale argumentée, en utilisant les moyens de communication qu il jugera les plus adaptés, des activités conduites au cours de la réalisation de son projet. Au cours de cette présentation, la commission d évaluation n intervient pas. Phase 2 : Questionnement (durée maximale 20 minutes) : Au terme de la phase 1, la commission d interrogation conduit un entretien avec le candidat pour approfondir certains points abordés dans le rapport et dans l exposé Phase 3 :Présentation du système réalisé. E82 Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 105

106 Equipements 106 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

107 Laboratoire des automatismes Matériels : Désignation Caractéristiques minimales Quantité Microordinateurs de bureau reliés au réseau Performances «standard du marché» portables reliés au réseau Performances «standard du marché» 2 imprimante A3 couleur Résolution en noir et blanc de 1200 ppp à jet d'encre ou laser. 1 imprimante laser A4 reliée au réseau résolution de 1200 ppp, RAM de 4 Mo informatique 1 vidéoprojecteur Performances «standard du marché» 1 Détecteurs de position Détecteurs et/ou capteurs de proximité inductif, capacitif, optique, codeur incrémental (12 de chaque). Détecteurs compatibles avec le bus ASI. Automates programmables industriels Performances «standard du marché» 2 marques industrielles au minimum 6 Microautomates. Performances «standard du marché» 2 marques industrielles au minimum 6 Réseau usine ou atelier pour API. Performances «standard du marché» 2 Cartes réseau d'atelier pour API. Performances «standard du marché» 6 Réseau de terrain (réseau cellule) normalisé reliant deux des microautomates avec un Performances «standard du marché» 2 automate Carte réseau de terrain (réseau cellule) pour Performances «standard du marché» API. 2 Cartes réseau de terrain (réseau cellule) pour Performances «standard du marché» microautomates 2 Cartes d'entrée et sorties avec borniers de Performances «standard du marché» simulation associés : 2 Cartes d'entrées TOR, 32 E pour microautomate, 3 Cartes de sorties TOR, 16 S pour microautomate, 3 Cartes d'entrées TOR, 16 E pour API, 6 Cartes de sorties TOR, 16 S pour API, 6 Cartes d'entrées analogiques, 8 E par carte, 3 cartes de sorties analogiques, 4 à 8 S par carte, 3 cartes d'axe pour réglage des paramètres d'asservissement de 2 axes, 2 Terminaux de dialogue, Compatibles avec les API 2 cordons de communication entre API et PC. 8 bus capteur/actionneur ASI. 1 coupleur ASI pour microautomate. 1 kit de protection individuelle et de condamnation pour travaux électriques hors tension (BTB), Vérificateur d'absence de tension, 4 Oscilloscope à mémoire, 2 alimentations stabilisées variables, 6 générateur basse fréquence, 6 Logiciels progiciels éditeurs de modèle à boîtes, 2 progiciels éditeurs de Grafcet (avec vérification syntaxique) intégrant la simulation, 6 Progiciels de simulation logique, 2 Progiciels d'aide à la spécification des modes de marche, 2 4 Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 107

108 Nota : certains de ces progiciels peuvent être intégrés dans des logiciels de CAO d'automatismes (spécification/conception de la commande, prototypage de la commande). Editeur de schéma-bloc, analyseur et simulateur des systèmes asservis continus, logiciel d'aide au dimensionnement des composants électriques, Logiciels de schématique Electrique, pneumatique et hydraulique, permettant l'impression sur imprimante, et avec banques de données, de chaque Logiciel d'acquisition et de traitement du signal, 1 Logiciel de gestion de projet. 2 Laboratoire de Mécanique Industrielle Matériels Désignation Caractéristiques minimales Quantité microordinateurs raccordés en réseau Performances «standard du marché» 8 Traceur A2, Performances «standard du marché» 1 Imprimante A3 Couleur (résolution en noir et blanc de 1200 ppp) à jet d'encre ou laser, 1 Imprimante laser A4 (résolution de 1200 ppp, RAM de 4 Mo) reliée au réseau informatique, 1 tables à dessin A0 Avec appareils à dessiner 4 Tables à dessin A1 Avec appareils à dessiner 24 Vidéoprojecteur. Performances «standard du marché» 1 Logiciels Modeleur 3D pour dessin technique intégrant : - bibliothèques mécaniques - module de paramétrage de formes - module de calcul statique 3D de mécanismes, - module de dimensionnement/choix de composants (assemblages vissés, collés, soudés), - module de simulation et calcul cinématique 2D et 3D de mécanismes, - module de simulation et calcul dynamique 2D de mécanismes, - module de simulation et calcul dynamique 3D de mécanismes, - module de calcul de structures multipoutres 2D et 3D, Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

109 Matériels et logiciels spécifique au laboratoire de commande des systèmes Matériels Désignation Caractéristiques minimales Quantité Chaînes fonctionnelles pneumatiques, Performances «standard du marché» 2 Chaînes fonctionnelles hydrauliques, Performances «standard du marché» 2 Chaînes fonctionnelles d'un système à 2 axes, Performances «standard du marché» 2 Chaînes fonctionnelles d'un entraînement à Performances «standard du marché» 2 vitesse constante, Chaînes fonctionnelles d asservissement de Performances «standard du marché» position 2 Chaînes fonctionnelles d asservissement de Performances «standard du marché» 2 vitesse Maquettes de systèmes automatisés Performances «standard du marché» commandés par API 4 microordinateurs dédiés aux chaînes Performances «standard du marché» fonctionnelles, 8 Universal Analog Converter Gamme d entrée et sortie : RMCN22BD 0..10V ou 4 20mA 2 Relais de contrôle matériaux non conducteur : Entrée capteur RM35LV14MW 2 Relais de contrôle pour réseau triphasés + présence neutre 2 RM35UB3N30 Relais de contrôle de tension : RM35UA12MW Relais de contrôle de courant : RM35JA31MW Relais de contrôle de Fréquence : RM35HZ21FM Compteur multi fonctions : XBKP61130G32E ou XBKP61130G30E Temporisateur industriel : RE7ML11BU Module programmable Zelio avec afficheur : SR2B121FU Module programmable Zelio sans afficheur et sans touches : SR2E121FU Détecteurs photoélectriques pour applications sur circuit à courant continu : XUB0APSNL2 Détecteurs photoélectriques pour applications sur circuit à courant continu : XUB0ANSNL2 + sur/sous tension Sur ou sous tension Valeur de contrôle : 1..10V ; 5..50V ; V Sur ou sous intensité Valeurs de contrôles : 2..20mA ;10 100mA ; mA Sur ou sous fréquence 50 Hz ± 10 Hz Affichage 6 digits Fréquence de comptage 5KHz Multifonction 6 fonctions Gamme de temps : 0.05s à 300h Avec alimentation alternative V 12 E/S : 8 Entrées, 4Sorties(Relais) 12 E/S : 8 Entrées, 4 Sorties(Relais) PNP programmable NO / NC NPN programmable NO / NC Réflecteur : XUZC50 50 x 50 4 Câble (2 m) : XUB0AKSNL2T 20 Détecteur de proximité inductif : 2fi ls /AC/DC /fonction NO/portée 4mm XS612B1MAL2 4 Détecteur de proximité inductif : 3 fi ls/dc/ NPN fonction NC/Portée XS612B1NBL2 4mm 4 Codeur rotatif opto-electronique : Résolution (Pts) :100 XCC1406PR01R Etage de sortie : 5 V, RS Interrupteur de position Universel à poussoir à galet en acier : XCMD2102L1 AC 15 ; B 300 (Ue = 240 V, Ie = 1,5 A) / DC 13 ; R 300 (Ue = 250 V, Ie = 0,1 A) 4 Interrupteur de position Universel à levier à galet AC 15 ; B 300 (Ue = 240 V, Ie = 1,5 A) / DC 13 ; R 300 (Ue = 250 Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés

110 Thermoplastique : XCMD2515L1 Détecteurs pour contrôle de pression : XMLFM01D2025 Détecteurs pour contrôle de pression : XMLFM01D2125 Bouton poussoir lumineux vert : XB6 DW3B5B V, Ie = 0,1 A) contact O+F bipolaire Détecteur universel ma sortie statique 200 ma ; V V AC/DC Bouton poussoir lumineux rouge: V AC/DC XB6 DW4B5B 5 Bouton poussoir lumineux jaune : V AC/DC XB6 DW5B5B 5 Bouton coup de point arrêt d urgence : Tourner pour déverrouiller XB6 AS8349B 4 Voyant lumineux à DEL vert DEL protégée, Ø 8 mm 10 Voyant lumineux à DEL rouge DEL protégée, Ø 8 mm 10 Voyant lumineux à DEL jaune DEL protégée, Ø 8 mm 10 Contrôleur programmable Twido compacte : TWDLCAA10DRF (VAC) Ou TWDLCDA10DRF (VDC) Contrôleur programmable Twido modulaire : TWDLMDA20DTK Contrôleur programmable Twido modulaire : TWDXCPODM Module d E/S Analogique : TWDAMM6HT Module d E/S TOR : TWDDMM8DRT Modules de communication pour bases Twido Compact et Modulaire Interface série RS 232 : TWDNOZ232D Interface série RS 485 : TWDNOZ485D Adaptateur interface série RS232 : TWDNAC232D 10 E/S : 6 entrées TOR 4 sorties TOR relais 2A Comptage : 3 x 5 khz, 1 x 20 khz Ports série : 1 x RS E/S : 12 entrées TOR 8 sorties TOR à transistor 0.3A Comptage : 2x 5 khz, 2 x 20 khz Ports série : 1 x RS modules d extension possible 20 E/S : 12 entrées TOR 8 sorties TOR à transistor 0.3A Comptage : 2x 5 khz, 2 x 20 khz Ports série : 1 x RS modules d extensions d E/S possibles Afficheur en option 4 E/ 2 S Entées : 0 10V ; 4 20 ma Sorties : résolution 12 Bits, 0 10V ; 4 20 ma 4 E/ 4 S Entrées 24VDC Sorties à relais 2A Protocole : Modbus Maître/esclave, ASCII, déport d E/S Protocole : Modbus Maître/esclave, ASCII, déport d E/S Compatibilité base Twido Adaptateur interface série RS485 : TWDNAC485D Module d extension CANopen 2 Module d extension CANopen : Raccordement bornes à vis TWDNCO1M Compatibilité base twido 20/24/40 E/S 2 Module d interface Ethernet : 499TWD01100 Raccordement RJ45 + Compatibilité 2 Maître AS-Interface : TWDNOI10M3 Compatibilité base twido 20/24/40 E/S 2 Imprimante laser A4, résolution de 1200 ppp). 1 Vidéoprojecteur Performances «standard du marché» 1 Logiciels Logiciels spécifiques aux chaines fonctionnelles, Logiciel de programmation TwidoSuite V1.0 EN/FR : TWDBTFU10EF Pour Windows 2000 ou XP Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

111 Atelier de mécanique Matériels Désignation Caractéristiques minimales Quantité Cisaille, 2 Tourets à meuler, sur socle, 2 Perceuse sensitive, sur socle, 1 Perceuse à colonne, 1 Plieuse manuelle, sur socle, 1 Fraiseuses à commande numériques, Performances «standard du marché» 2 Tours à commande numériques, Performances «standard du marché» 2 Fraiseuses à commande intuitive, avec outillage, (puissance 3 kw, courses (X Y Z) mm, cône de broche SA 30, changement rapide 2 manuel d'outil), Tours à commande intuitive, avec outillage, (puissance 5 kw, entrepointe 500 mm, changement rapide 2 manuel d'outil), Microordinateur Performances «standard du marché» 8 Etablis avec étaux, 4 Marbre Equipé de : cales étalons, vés, cylindre 1 Atelier de génie électrique Matériels Désignation Caractéristiques minimales Quantité Banc de test, Mobile, appareillé, 6 Postes de câblage, En coffret (2 MAS, 1 moteur à CC, 1 motorisation sans balais), 4 Platines de câblage des chaînes d'action électriques, 4 Platines de câblage des chaînes d'action pneumatiques en coffret, Banc de câblage hydraulique, commande conventionnelle et proportionnelle, 1 Platines de câblage des alimentations et des pupitres, 4 Système industriel type machine de conditionnement de médicaments, 1 Lots d'outillage de base de l'électricien et du mécanicien (en mallette), 8 Lot d'outillage électroportatif (perceuse, meuleuse,...), 1 Ensemble d'appareillages de mesure Performances «standard du marché» (oscilloscope, multimètres...), 1 Kits de protection individuelle et de condamnation pour travaux électriques 2 (vérificateur d'absence de tension VAT), Ensemble de documentations (normes, revues techniques, documents constructeurs,...), 2 poste de soudage TIG et 1 poste de soudage MIG avec cabine (aspiration), 1 Poste de travail des matières plastiques. Performances «standard du marché» 1 Vidéoprojecteurs 2 Moteur à courant continu, excitation séparée 2 pôles / 0.25KW Induit :120V, Inducteur : 24V 4 Moto /réducteur à courant continu, excitation 4pôles / 0.25KW séparée Induit : 24V, Inducteur : 24V 4 Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 111

112 Moteur asynchrone à cage 2 pôles/ 0.25KW/400V/0.66A 4 Moteur asynchrone à rotor bobiné à cage 4poles /1.5KW/400V/3.45A 4 Démarreur progressif Altistart KW/triphasé V/6A Télémécanique : ATS01N106FT 4 Ralentisseur progressif Altistart KW/triphasé V/6A Télémécanique : ATSU01N206LT 4 Variateur de vitesse Altivar 31 Télémécanique : ATV31H055N KW/ V 3 entrées analogiques configurables 4 6 entrées logiques programmables Filtres CEM additionnels d entrées V VW3A Oscilloscope à mémoire numérique : TDS1000B OU TDS2000B Bande passante maxi :200Mhz Fréquence d échantillonnage maxi :2G 1 Multimètre numérique professionnel «Goldstar» ou autre marque 10 Pince ampère-métrique professionnelle 4 Pince à dénuder 10 Rallonge multiprises 400V/16A/4 prises de courant 10 Logiciels Logiciels de gestion de projet. Performances «standard du marché» 2 Logiciels de gestion de production Performances «standard du marché» 2 Logiciels de gestion de maintenance. Performances «standard du marché» 2 Centre de documentation et d information (CDI) Matériels Désignation Caractéristiques minimales Quantité Microordinateur multimédia Performances «standard du marché» 1 Imprimante laser (A4, résolution 1200 ppp). Performances «standard du marché» 1 Téléphone numérique. 1 Vidéoprojecteur Performances «standard du marché» 1 Logiciels Suite bureautique (traitement de texte, tableur, Performances «standard du marché» 1 gestionnaire de bases de données), Logiciels de PAO. Performances «standard du marché» 1 Documentation Livres et cédéroms de normes, Livres de cours, Catalogues constructeurs, Dossiers et fiches techniques, Abonnements aux revues spécifiques En quantité suffisante 112 Electromécanique et Systèmes Automatisés Brevet de Technicien Supérieur

113 Salle de préparation et de rangement pour les professeurs Matériels Désignation Caractéristiques minimales Quantité Microordinateur dont un serveur Performances «standard du marché» 4 Imprimante laser (A4, résolution 1200 ppp), Performances «standard du marché» 1 Scanner. Performances «standard du marché» 1 Vidéoprojecteur Performances «standard du marché» 1 Logiciels Suite bureautique (traitement de texte, tableur, Performances «standard du marché» 4 gestionnaire de bases de données), Logiciel de PAO, Performances «standard du marché» 4 Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés 113